【飁草】評論

核心課程：源自精粹主義，由布魯納提倡 1. 以某科目為核心，其他學科配合2. 也可採合併若干學科內容為一個廣泛領域（分科界限不明顯）3. 以社會需求、社會問題為組織中心，以主題為設計主軸的核心 優點：教材統整生活經驗 缺點：不易保持各科系統性教學困難且時間長行政上的限制

【林敏智】評論

麻煩協助更正此題最佳解，提出核心課程的是布魯納，非赫爾巴特，謝謝

【陳雨謙】評論

以下為自己整理的表格&重點，供大家參考，有錯不吝指教：D課程型態原文(有時會考原文)解釋易考概念分科(學科)課程Separate-subject Curriculum以個別科目為單位的傳統課程。EX文、數學，體育。1.特點：a.課程內容的分類是按照學術研究領域的分類。b.教學科目的順序按照學科邏輯次序。2.限制：a.片斷零碎的傳授知識，往往使學生不知道知識在生活中的地位與用途。b.容易與現實生活脫節，因為學了知識做甚麼用，往往不是學科課程設計者的問題。相關課程Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構。1.最強調個別學科知識的系統性。2.採用各科聯絡教...

【fuji7463_108初】評論

學生需求的重要性教師需求的重要性家長需求的重要性社會需要人才的重要性 我是考公職 一般行政 ( 行政學的 )不是考教師的可是我發現你們的題目好有趣喔 ! 讓我讀行政學減少抽象 ! 因為我讀得<<行政學理論很煩很抽象o