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• 34、在企业中组织结构变革时需分析组织关系，其中不需要分析的内容是（）(A)某个单位应同哪些单位和个人发生联系(B)某个单位要求别人给予何种配合和服务(C)某个单位的工作效率和员工的士气如何(D)某个
• 35、组织结构设计要分析的影响因素不包括（）(A)企业环境(B)企业规模(C)员工素质(D)企业战略
• 48、 ( )被认为是当代人力资源管理中识别有才能管理者的最有效工具。(A)评价中心 (B)面试 (C)心理测验 (D)笔试
• 41、便于横向比较员工素质的测评方式是（）(A)表面测评(B)形式测评(C)静态测评(D)动态测评
• 53、下列关于企业外部培训师的说法，正确的是( )。(A)可以从大中专院校聘请 (B)培训师对企业了解，降低了培训风险(C)培训成本比较低 (D)有丰富实践经验，不易导致“纸上谈兵”
• 31、为有效完人力资源管理的基本职能，必须完善的基础工作不包括（）(A)健全的员工绩效管理体系(B)完善的劳动人事规章规划(C)系统的工作岗位分析与评价制度(D)静态的员工教育培养各训练体制
• 42、员工素质测评的（）采用“优、良、中、差”的刻度形式。(A)量词式标度(B)数量式标度(C)定义式标度(D)等级式标度
• 58、行为观察法是一种培训效果评估方法，对其论述不正确的是( )。(A)能够向学员当场反馈学习的进展 (B)能够考核培训后学员的能力进步(C)能够检验培训项目设置是否合理 (D)能够测量和评价学员的行
• 36、人员培训开发计划产具体内容不包括（）(A)培训的目标(B)培训费用的预算(C)培训的内容(D)培训人员的资格
• 32、以下关于组织理论与组织理论的说法不正确的是（）(A)从逻辑上说组织理论应该包括组织设计理论(B)组织理论与组织设计理论在外延上是相同的(C)动态的组织设计理论包含静态的组织设计理论(D)静态的员
• 43、（）是起源于临床心理和精神病治疗的品德测评方法。(A)心理测试(B)品德测评(C)投射技术(D)问卷测评
• 49、（）最不适合用无领导小组讨论的方法进行选拔。(A)人力资源主管理(B)财务管理人员(C)销售部门经理(D)公关部门经理
• 54、在管理人员所应具有的技能中，（）是指从整体一把握组织目标、洞察组织与环境相互关系的能力。(A)专业技能(B)人文技能(C)理念技能(D)协调技能
• 33、（）不属于企业集团设立的专业中心。(A)科研开发中心(B)素质测验(C)人才培训中心(D)计量检测中心
• 37、以下关于企业人力资源预测的说法不正确的是（）(A)人力资源预测是人员规划的一部分(B)人力资源预测是人员规划中定量分析最多的部分(C)人力资源的增量预测，即预测劳动力市场中的过度供给(D)人力资
• 56、在培训效果的层级体系中，反应评估的内容是( )。(A)受训者在工作过程中行为方式的改变 (B)受训者取得的生产经营或技术方面的业绩(C)受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获(D)受训者对培训
• 50、以下关于培训费用的说法错误的是（）(A)是指企业在员工培训过程中所发生的一切费用之和(B)间接培训成本是企业在培训实施过程之外支付的一切费用总(C)由培训之前的准备工作和培训实施过程中各项活动的
• 55、（）是在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。(A)正式评估(B)建设性评估(C)非正式评估(D)总结性评估
• 49、下列关于无领导小组讨论的说法，不正确的是（ ）。(A)对评价者和测评标准的要求较高 (B)题目的质量影响测评的质量(C)应聘者的表现易受同组成员影响 (D)被评价者的行为没有伪装的可能
• 54、企业培训前评估的内容不包括( )。(A)培训环境评估 (B)培训需求整体评估 (C)培训计划评估 (D)培训对象知识水平评估
• 57、利用( )无法进行培训效果的反应评估。(A)访谈法 (B)电话调查法 (C)心得报告法 (D)综合座谈法
• 51、培训课程的各要素中，（）是指学习活动的安排和教学方法的选择。(A)教学模式(B)教学组织(C)教学策略(D)教学安排
• 56、对培训效果进行行为评估的时间应为（）。(A)课程开始时(B)培训结束三个月或半年以后(C)课程结束时(D)培训结束半年或一年以后
• 50、( )不属于员工培训的直接培训成本。(A)教室设备的租赁费用 (B)培训教师的课酬 (C)培训项目的管理费用 (D)教材印发购置费用
• 55、下列关于培训效果正式评估的说法，不正确的是（ ）。(A)无法将评估结论与最初计划相比较 (B)对评估者自身素质的要求降低了(C)在数据和事实的基础上做出评判 (D)有详细的评估方案、测试工具和评