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• 54、企业培训前评估的内容不包括( )。(A)培训环境评估 (B)培训需求整体评估 (C)培训计划评估 (D)培训对象知识水平评估
• 57、利用( )无法进行培训效果的反应评估。(A)访谈法 (B)电话调查法 (C)心得报告法 (D)综合座谈法
• 51、培训课程的各要素中，（）是指学习活动的安排和教学方法的选择。(A)教学模式(B)教学组织(C)教学策略(D)教学安排
• 56、对培训效果进行行为评估的时间应为（）。(A)课程开始时(B)培训结束三个月或半年以后(C)课程结束时(D)培训结束半年或一年以后
• 50、( )不属于员工培训的直接培训成本。(A)教室设备的租赁费用 (B)培训教师的课酬 (C)培训项目的管理费用 (D)教材印发购置费用
• 55、下列关于培训效果正式评估的说法，不正确的是（ ）。(A)无法将评估结论与最初计划相比较 (B)对评估者自身素质的要求降低了(C)在数据和事实的基础上做出评判 (D)有详细的评估方案、测试工具和评
• 44、员工测评的（）是指测评人员以被测对象近期的表现代替整个测评时期的全部实际表现，导致测评结果产生的误差。(A)晕轮效应(B)感情效应(C)近因误差(D)无法确定相关关系
• 59、 ( )对人际接触和交往频繁的工作岗位尤其重要。(A)结果性效标 (B)特征性效标 (C)行为性效标 (D)品质性效标
• 63、“客户投诉率”属于( )绩效考评指标。(A)行为过程型 (B)品质特征型 (C)工作结果型 (D)工作方式型
• 5l、培训项目的课程系列计划以( )为导向。(A)培训目标 (B)培训过程 (C)培训方法 (D)培训结果
• 38、人力资源需求预测的内容不包括（）(A)未来人力资源需求预测(B)现实人力资源预测(C)过去人力资源流动分析(D)未来流失人力资源预测
• 45、在相关分析中1=-1.00表示两组测评数据（）(A)完全负相关(B)零相关(C)完全正相关(D)无法确定相关关系
• 60、( )又称业绩评定法，由美国斯科特公司设计，曾在美国工商企业中广泛应用。(A)合成考评法 (B)OEC法 (C)评价中心技术 (D)图解式评价量表法
• 64、绩效考评标准分为两种，即( )。(A)分解提问标准、综合提问标准 (B)综台等级标准、分解提问标准(C)综合提问标准、分解等级标雄 (D)分解等级标准、综合等级标准
• 723.對於公務員不違背職務之行為行賄者，應處： (A)不違背職務行賄罪 (B)違背職務行賄罪 (C)圖利罪 (D)無罪
• 52、培训课程目标分析的内容不包括( )。(A)学员知识能力水平分析 (B)岗位的技能要求分析(C)课程结束后的预期分析 (D)培训课程的费用分析
• 39、以下关于人员规划的说法不正确的是（）(A)人员规划是人力资源预测的一部分(B)人员规划在实现组织目标的同时，也要满足个(C)人员规划要保证人力资源与未来组织发展各阶段的动态适应(D)人员规划要保
• 46、面试支考官过分强调应聘者的不利因素，以致不能全面了解应聘者，这属于面试考官偏见中的（）(A)第一印象(B)对比效应(C)晕轮效应(D)感情效应
• 61、下列行为或意图，( )不会产生考评的苛严误差。(A)考评标准过低 (B)惩罚一些不服管理的员工 (C)压缩提薪人员的比例 (D)为裁员提供有说服力的证据
• 57、（）不宜用作培训认知成果的评估标准。(A)作业操作规范(B)财务核算原理(C)绩效考评步骤(D)企业管理理论
• 40、以下关于德尔菲的描述不正确的是（）(A)可用于企业整体人力资源预测的一部分(B)可用于预测企业某部门人力资源需求(C)适合于人力资源需求的长期趋势预测(D)是一种定性与定量相结合的预测方法
• 47、你认为一个人成功的标准有哪些？这类问题属于（）(A)背景性问题(B)知识性问题(C)思维性问题(D)经验性问题
• 62、对员工进行考评时，如果前一名被考评者甲被认为是表现“差”，即使被考评者乙的表现一般，考评者仍然会绘出较高的评分。这种误差被称为是考评的( )。(A)相似偏差 (B)后继效应 (C)对比偏差 (D
• 65、平衡计分卡把企业的战略分为( )不同维度。(A)两个 (B)三个 (C)四个 (D)五个
• 48、在选拔具有较高人际沟通能力的员工时，宜采用（）、的方法(A)案例分析(B)公文筐测验(C)闭卷笔试(D)无领导小组讨论