【馬自達】評論
心理學家萊特認為輔導身障學生自我接納的過程，涉及價值的調適，主要包括四方面： 1. 擴充價值的範圍：身障的人往往容易限於自憐自哀的狀態。擴充價值的範圍，指個人能體認其他價值的存在，而有助於克服自憐自哀的心態。身體的缺陷，雖然是一種損失，不過人生中值得追求的價值還很多，生活目標是多方面的。有了這種體認，殘障的人便能生活得更有自信。2. 將身體因素降為次要：身體因素主要包括身體外貌與能力兩方面。如果殘障的人過分重視身體的完整性，那麼就容易過分地專注於身體的缺陷，而影響心理的適應。雖然外貌的姣美很重要，但這不是永恆的東西，畢竟人會老去。一些人格的特質如：智慧、仁慈、合群等，比身體因素更為重要。有了這樣...
【葉羽旋】評論
還是不知道怎麼分??