【芬妮】評論
X(A)甲師－安排能力強的學生去教導能力...
【Judy】評論
「學習共同體」強調協同學習，非合作★★，...
【Vivian】評論
在「學習共同體」的教空所展現之風貌，...
【咖啡凍奶】評論
學習共同體:對象包含學生、教師、家長、社區人士或資源，教師教學並非單打獨鬥，而是擁有共同體社群中的資源與支持。協同學習:隨機將學生分組，組員間地位平等。合作學習:根據學生「能力特質」與「社會特質」兩因素將學生分組，由小組中學習能力較強的「小老師」引導學習成就較低的學生，組員間存在上對下的權力關係。參考資料:余肇傑，〈淺談佐藤學「學習共同體」〉，《臺灣教育評論月刊》，第3卷第5期(2014年)，頁122-125。