【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】人的生存、生計、生活與生命四大層面彼此互有關連，而社會學習領域正是整合這幾個層面間互動關係的一種統整性領域。(教育部，民92)。 知識領域範圍例如所屬層面自然的物理環境平原、山川、平原生存人造的物質環境漁獵、遊牧、農耕、所使用的工具，商業用的貨幣、工業用的機器設備、交通用的車子、輪船。生計人造的社會環境家庭、學校、社區、國家組織以及政治法律、教育等制度。生活自然的精神環境哲學、宗教、道德、藝術等。生命
【用戶】黃雨璇
【年級】高三上
【評論內容】感謝馬自達的資料我需要做一下整理，不然每寫必錯（唉）---------------------------------------------------------------------------------------生存：我們生存在平原或高山上，所以跟自然的物理環境有關生計：為了生計要上班賺錢，以供每日開銷，所以跟人造的物質環境有關生活：跟大家一起生活，所以跟人造的社會環境有關生命：要能體會生命的真諦，像是哲學、宗教、道德等心靈支柱，所以跟自然的精神環境有關
【用戶】黃雨璇
【年級】高三上
【評論內容】-----先分自然 再分人造-------自然：分生存和生命，生存和自然（物理環境）有關，生命和心靈（精神）有關人造：分生計和生活，生計和工作（物質）有關，生活和（社會）有關