【Iris An】評論
功能性教學與生活情境配合、完成完整的活動功能性課程設計原則：1、課程組織依據生活技能領域（居家的、社區的、職業的、休閒的、實用語文及實用數學）而非學科技能領域。2、以實用為原則。3、需同時考慮學生的心理年齡（難度）及生理年齡（內容）。4、教學與評量結合。5、重視真實情境的教學。6、重視小組教學7、有機會與正常人接觸。功能性課程：目標：使智障者能適應正常化的環境，並獨立的生活。