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• 12.下列選項「」中的字義解釋，何者錯誤？(A) 民不易「物」，惟德繄「物」：第一個「物」是「享用祭物」，第二個「物」是「祭物」(《 左傳‧宮之奇諫假道 》)(B) 願陛下託臣以討賊興復之「效」，不「
• 21.「君子之道，或出或處，或默或語。二人同心，其利斷金。同心之言，其臭如蘭。」(《 易經．繫辭上 》)依據上文，下列選項何者正確？(A) 有志一同，可互蒙利益；臭味相投，則言不由衷(B)「其利斷金」
• 30.從話本小說到章回小說的發展，下列選項何者正確？(A) 話本是說書人的底本，說書是明代興起的娛樂活動(B) 章回體小說由講史話本發展而來，講史多講歷史興亡和爭戰故事(C) 《五代史平話》經說書人補
• 57.在尋求自我發展與環境調適現代人所遭遇到的困難有哪些？(A)自卑與自傲(B)規範的疏離(C)不了解自己(D)以上皆是
• 12.要使輔導的助人功能充分發揮，除了愛心之外，仍需兼備三要素，何者為非？(A)正確的思想(B)崇高的情操(C)具體的行動(D)聯邦政府的支持
• 3. 中國與美國的輔導學運動之早期皆是以何者為重心？(A) 教育輔導(B) 職業輔導(C) 生活輔導(D) 品德輔導
• 志明邊哭邊說:「老師，我知道你對我很好啦，可是我很笨，都學不會，你再怎麼教，也沒有用啦，只是讓別人笑我笑的更厲害而已。我是大笨蛋，不要管我了啦!」老師擬給予「同理心(empathy)」反應，以下何者為
• Ｔ分數是標準分數的一種，其平均數是：(A)10(B)50(C)100(D)500。
• 19.如圖所示，其出現於那一構造內？(A)中耳(B)內耳(C)視網膜(D)毛囊
• 【題組】本文寫作的開展順序，下列何者正確？(A) 先議後敘 (B) 先敘後議 (C) 全文皆敘 (D) 全文皆議
• 13.「伯兮朅兮，邦之桀兮。伯也執殳，為王前驅。自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐，誰適為容。其雨其雨，杲杲出日。願言思伯，甘心首疾。焉得諼草，言樹之背。願言思伯，使我心痗。」 (《 詩經‧伯兮 》)依據上
• 22.「噫！以茲丘之勝，致之灃鎬鄂杜，則貴遊之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫、漁夫過而陋之，賈四百，連歲不能售，而我與深源、克己獨喜得之。是其果有遭乎？書於石，以賀茲丘之遭也。」 (
• 31.下列文句，何者沒有語病？(A) 這珍貴而無傷的文物，幸好殘缺不全，既然已值得我們用心保存(B) 在端午節的夜晚，一輪滿月高掛在夜空，與滿天的星斗相互輝映(C) 在風和日麗、春暖花開的季節裏，大地
• 81.哪一個不是輔導計畫基本模式?(A)初級預防(B)次級預防(C)診斷治療(D)適應環境
• 39.現實治療認為人出生就具有五種需求，下列哪一項不包含在五種需求內：(A)知的需求(B)愛與隸屬的需求(C)權力需求(D)生存需求
• 38.迷人的咖啡香，總讓人精神為之一振，針對「咖啡」的敘述，下列何者錯誤？(A)咖啡因是屬於甲基黃嘌呤的化合物，存在於茶葉、可可豆及可樂樹(B)咖啡因紅綠燈法則，紅標是指咖啡因含量在100-200mg
• 下列何者敘述為「超學科課程」課程統整基本預設 (A)精粹主義之教育哲學 (B)本質論知識觀點 (C)社會與經驗統整觀點 (D)大單元統整觀點
• 27. 美國與中國輔導學皆分為三階段，下列何者不屬於中國?(A) 試驗期(B) 興盛期(C) 建立期(D) 起源期
• 5.下列選項，何者沒有錯別字？(A) 他記取前車之鑑、再接再厲的精神，實在令人敬佩(B) 他一番發人深醒的言論，實在有著發聾震聵的效果(C) 拿到獎學金後，他馬上興高彩烈的去配了一付眼鏡(D) 在不景
• 有形之類，大必起於小；行久之物，族必起於少。故曰：「天下之難事必作於易，天下之大事必作於細。」是以欲制物者，於其細也。故曰：「圖難於其易也，為大於其細也。」千丈之堤以螻蟻之穴潰，百尺之室以突隙之煙焚。
• 14.蘇軾〈和子由澠池懷舊〉：「人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西！」請問作者的人生態度與下列何者最為接近？(A) 少壯不努力，老大徒傷悲 (B) 晝短苦夜長，何不秉燭遊(
• 23.下列是一段拆散的文句，請依文意選出排列順序最恰當的選項：甲、癲者默然垂首「沒有人將多餘的愛放在這裡寄售嗎？」乙、「聽說你們有一種新貨色，叫做愛情」丙、「多餘？」女店員尖聲叫了起來丁、「我們人人自
• 32.關於公文的敘述，下列選項何者正確？(A)「三段式」中的「主旨」與「辦法」兩段，可視情況予以簡省不寫(B) 公文分為「絕對機密」、「極機密」、「機密」、「密」四種密等(C) 公文的寫作須力求文采，
• 一般而言，有關指導資優生獨立研究的過程，下列敘述何者有誤？(A)需以學科知識為基礎　(B)可參採學術論文的思考方式　(C)需提供學生研究題目　(D)最後應進行研究成果評鑑
• .跳箱運動起跳後，是如何推撐重心離箱，落地站立？(A)單手 (B)雙手或單手 (C)雙手 (D)均可，無定論