【衝刺必勝G&L】評論
Glaser提出「一般教學模式」（GMI）： 教學目標→起點行為→教學歷程→教學評鑑。Glaser「一般教學模式」（GMI）：目標→起點行為→歷程→評鑑。
【Chen Chu】評論
教學一般模式(教學目標-起點行為-教學活動-教學評量)是一種對教學設計、實施、評鑑和改進等程序的一般教學設計指導原則，把教學的基本歷程分為教學目標、學前評估、教學活動、教學評量等四部份。在一般教學模式中，教師首先要決定學生須達到的教學目標是什麼，依據教學目標，訂定學生行為表現的判斷標準。再者教師要了解學生的各種學習特質、興趣、經驗和能力，思索學生哪些經驗需再調整，哪些能力需要再補充，此為學生起點行為的判斷，即為學前評估。
【mouse v】評論
Glaser提出「一般教學模式」（GMI）(基本教學歷程)： 教學目標→起點行為→教學歷程→教學評鑑。