問題詳情

1.林老師發現班上同學參加國中會考數學與英語成績為「待加強」者多來自背景相對不利的家庭, 形成「強者恆強, 弱者恆弱」的情形,此種現象驗証了何項理論?
(A)月暈效應(Holo effect)
(B)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(C)下限效應(Floor effect)
(D)馬太效應(Matthew effect)

參考答案

答案:D
難度:簡單0.773831
統計:A(318),B(418),C(289),D(3507),E(0)

用户評論

Donna .H】評論

  馬太效應(Matthew Effect),是指好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少的一種現象。即兩極分化現象。來自於聖經《新約•馬太福音》中的一則寓言。  1968年,美國科學史研究者羅伯特·莫頓(Robert K. Merton)提出這個術語用以概括一種社會心理現象:“相對於那些不知名的研究者,聲名顯赫的科學家通常得到更多的聲望即使他們的成就是相似的,同樣地,在同一個項目上,聲譽通常給予那些已經出名的研究者,例如,一個獎項幾乎總是授予最資深的研究者,即使所有工作都是一個研究生完成的。”  此術語後為經濟學界所借用,反映貧者愈貧,富者愈富,贏家通吃的經濟學中收入分配不公的現象

林佳慶】評論

馬太效應(Matthew Effect),是指好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少的一種現象。即兩極分化現象。強者恆強, 弱者恆弱--打太極

Moomin White】評論

馬太效應:強者越強弱者越弱來自馬太福音中的寓言凡有的,還要加給他,叫他有餘;凡沒有的,連他所有的也要奪去。