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• 40. 根據波動理論，從噴射泵端到噴油嘴端的輸油過程是屬於下列何者的傳遞過程？ (A) 熱量 (B) 燃油能量 (C) 熱力波 (D) 壓力波
• 48. 若依甲文、乙表，提出下列關於《唐宋詩醇》推論，其正確與否的研判是：①蘇軾的入選量雖多於韓愈，但從入選量占現存詩作的比率看，《唐宋詩醇》相當推崇韓愈。②李白、杜甫的入選詩作，以古體數量居多；白居
• 49. 下列何者最符合甲文的看法？ (A) 唐、宋詩各擅勝場，不分軒輊 (B) 詩尚有為而作，寄托深憂遠思 (C) 以文為詩，必多生澀而少渾成 (D) 大家具風人之義，故異於名家
• 50. 依甲文提示的選詩標準，下列何者最可能獲選於《唐宋詩醇》？ (A) 杜甫〈哀江頭〉；白居易〈晚秋閒居〉 (B) 杜甫〈哀江頭〉；白居易〈新豐折臂翁〉 (C) 杜甫〈城西陂汎舟〉；白居易〈晚秋閒居
• 3. 試問函數 y=x 2 , y =x 及 x = 2圖形所包圍區域之面積為下列何者？ (A) (B)(C) 1 (D) 2
• 8. AED其實是「自動體外心臟電擊去顫器」（Automated External Defibrillator）的縮寫，它能自動偵測傷患、病患的心律、脈搏，並能透過 電擊讓心臟恢復正常運作。請問：關於
• 9.儀典是重要的童軍方法之一，透過歌曲、故事和情境佈置等方式，以延續童軍精神、價值與目的。關於儀典中常用的童軍歌詞內容與使用 時機配對，下列何者最恰當？ (A)明日事準備好，心中沒掛念-營火後 (B)
• 10.榮譽議庭（Court of Honor, C.O.H）是童軍團的領導重心，所有團的重大決策、獎懲，皆由榮譽議庭來決定。根據Scouting for Boys一書， 下列榮譽議庭的組成成員何者為當
• 11.奕茹老師設計一堂課堂活動目標為「設計戶外休閒活動，並帶領團隊參與活動。」其主要的學習內容最有可能為何？ (A) 戶外休閒活動知能的整合與運用 (B) 戶外休閒活動中的環保策略與行動 (C) 戶外
• 12.在野外求生時，「首先要請你記住的事（Please Remember What’s First：“PREF”）」是我們考量的求生優先順序。請問下列何者為第一優 先考量？ (A) 找尋可以安全飲用的
• 13.睽違八年，第九次全國女童軍大露營在今年1月29日至2月2日舉行完畢，共有1,800位女童軍參與活動，眾人共同探索自然、體驗不同國情， 進而擴展視野、建立友誼，開拓國際親善關係。請問關於本次大露營
• 14.童軍常根據葉片或果實分離產生白色的乳汁，來判斷植物會不會造成身體不適或過敏，以下哪種植物的白色乳汁較不易對皮膚過敏？ (A)芒果 (B)海芒果 (C)蕃薯 (D)雞蛋花
• 15.臺語俗稱「刺查某」的植物，它的嫩葉可以常被用在青草茶當中，此外，還能料理成野菜飯糰、野菜白和（白和為一種日式涼拌豆製品）， 或是氣泡飲、冬瓜茶等幫助清涼退火；對雞、鴨等禽鳥來說，還是牠們的野菜沙
• 16.小言對繩結很有興趣，有一天他翻閱繩結書籍時發現有一繩結的功能為「將一繩繫於木樁、桅杆或另一條繩上使用，作為許多繫索結類的基礎。」以及「兩端受力越強綁的越緊」的特性。請問他看到的是什麼繩結？ (A
• 4. 從所有二位正整數中隨機選一個數，假設p是其十位數字大於個位數字的機率，請問p =? (A) (B) (C)(D)
• 2. 三位實習教師正在討論數學領域108課綱關於「平行、垂直、直角」等學習內容：甲說：「互相垂直→直角→互相平行」是教學的順序。乙說：關於「初步認識直角」，我利用「兩三角板中最大的角」來介紹直角。丙說
• 3. 108課綱中有關「關係」主題的「遞移律、乘除互逆、先乘除後加減」運算法則安排順序，下列哪一個選項正確？ (A) 遞移律→乘除互逆→先乘除後加減 (B) 遞移律→先乘除後加減→乘除互逆 (C) 乘
• 4. 三位實習教師正在討論關於「S-6-4 柱體體積與表面積：含角柱和圓柱」學習內容的教學。甲說：進行柱體體積教學時，需先教授所有的情況，才可告知學生體積的公式為「底面積×高」。乙說：進行「柱體體積的
• 5. 有關「N-6-6 比與比值」，二位教師的說法如下：甲說：我們常用「比」來表示兩個數量的關係，這兩個數量必為「同類量」。乙說：「比值」是「前項」除以「後項」所得到的結果。所以，「速度」也是一種「比
• 6. 下列三道「數量關係」的問題類型敘述：甲：「冬至是一年中夜晚最長的一天。某年冬至白天有 11小時，夜晚有多少小時？」屬於「和不變」問題。乙：「排骨便當一份80元，鮭魚便當一份 100元，小明以 2
• 7. 關於108課綱中「N-2-6 乘法：乘法的意義與應用。在學習乘法過程，逐步發展『倍』的概念」學習內容之教學，三位教師佈題如 下：甲：一盒巧克力有5顆。小華買四盒，共有幾顆巧克力？乙：小明有 8個
• 8. 關於108課綱中「R-6-1 數的計算規律」學習內容條目及說明，三位教師闡釋如下：甲：小學階段最後應認識整數、小數、分數都是「數」，有一樣的計算規律。乙：整數的乘除計算及規律，因學習分數運算更容
• 9. 有關「認識及使用錢幣」的教學，教師規劃活動如下：甲：點數錢幣乙：錢幣的兌換關係丙：拿出指定價錢的錢幣丁：圈出指定價錢的錢幣依「由易至難」原則安排順序，下列哪一個選項最適合？ (A)甲→乙→丙→丁
• 10. 兩位教師於共備會議時，討論有關「S-6-2 地圖比例尺」的學習內容：甲：地圖的比例尺愈大，縮小的程度就愈大，看到的範圍也愈大。乙：地圖的比例尺愈小，比值就愈小，內容就愈詳細。兩位老師的敘述是否
• 11. 十二年國教《數學領域課程綱要》「空間與形狀」主題關於低年級「平面圖形」的學習脈絡，安排如下： 兩位實習教師依據Van Hiele 的幾何思考模式提出看法：甲：一年級學生需學會指認簡單平面圖形