【Chi Su】評論

A(閱讀經典)為永恆主義，因受理性主義影響B(形式訓練)為理性主義(觀念論)，注重理性的啟發。洛克是經驗主義，注重感官訓練，非形式訓練，勿搞混。C(尊重人的主體性)為人本或存在主義D(教育科學活動)為新唯實主義，是對人文主義的反動，受研究的科學態度所興起。線上測驗: http:///item-23.%E6%95%99%E8%82%B2%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%94%AF%E5%AF%A6%E4%B8%BB%E7%BE%A9%28realism%EF%BC%8C%E6%88%96%E8%AD%AF%E7%82%BA%E5%AF%A6%E5%9C%A8%E8%AB%96%29%E7%94%B1%E4%BE%86%E5%B7%B2%E4%B9%85%EF%BC%8C%E4%B8%8B%E5%88%97%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2%E4%B8%BB%E5%BC%B5%E6%88%96..-5968.htm#ixzz3CAEXFCjM

【追風少年】評論

補充：(B)洛克早期提倡理性主義的形式訓練說，後期才轉為經驗主義。即便如此，(D)選項仍是優於(B)。

【pa pa】評論

精神內容代表學者人文唯實論Humanistic realism反對形式與文體，贊成思想與內容，這是反應的發端利用古代文學，作為一種手段，以達新的目的。即傳授智識，有益於其所生存的世界。　社會唯實論Social realism新世界崇尚實際人的自然反應力主實用教育的重要，如教師需訓練學生的現世生活，而不在訓練其學者生活。孟泰恩洛克感官唯實論Sense realism培根的組織工作的自然結果將培根創說的「科學歸納法」應用於教育，以創立一種普通法則，可使教育歷程簡化，使教育工作成為一種有組織的制度。坤體良豐勞麥爾拉替基康美紐斯