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2.對問題無法依既定法則循序處理,而是憑個人經驗探索答案,這是下列何種思維? (A)聚斂思維(B)擴散思維(C)定向思維(D)試探思維
問題詳情
2.對問題無法依既定法則循序處理,而是憑個人經驗探索答案,這是下列何種思維?
(A)聚斂思維
(B)擴散思維
(C)定向思維
(D)試探思維
參考答案
答案:B,D
難度:困難0.235849
統計:A(26),B(95),C(27),D(37),E(0)
用户評論
【用戶】
考試順利
【年級】大二上
【評論內容】請修改答案答案BD皆可謝謝
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【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】原本答案為B,修改為B,D
【用戶】
平常心面對
【年級】大二上
【評論內容】請修改答案答案BD皆可謝謝
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【站僕】摩檸Morning
【年級】國一下
【評論內容】原本答案為B,修改為B,D
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8.陳老師在教英文時,常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶,例如以「二老恩賜」來記憶 allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧?(A)字鈎法 (B)心像法 (C)關鍵字法 (
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21.「回歸基本能力」(back to the basics)的想法,與下列哪一種教育思潮最為契合?(A)精粹主義(essentialism) (B)浪漫主義(romanticism)(C)進步主義(
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25.「教育愛」是文化主義的教育思想之核心概念,它應屬哪一類型的人格特質?(A)政治型 (B)經濟型 (C)社會型 (D)藝術型
20.李老師剛接一個新班級,她運用社會測量法(sociometric method)來加強對學生的了解,下列何者為社會測量法的正確描述? (A)可了解班級學生之學業表現 (B)調查後經整理可以得到社會
22.下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己,以追求自我實現?(A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism) (C)永恆主義(perennialism) (D
24.華老師因家人生病,半年來常請人代課以致對學生疏於照顧,她深感難以兼顧家庭與工作, 這是因為她面臨哪一種角色衝突?(A)角色內相同對象的衝突(B)角色內不同對象的衝突(C)角色外相同對象的衝突(D
60.職能治療師在教導個案生活技能時,下列那一種做法最不合適?(A)犯錯是學習必經的過程,所以不需特別注意個案犯錯的次數(B)保持客觀的態度看待個案的表現(C)採用個案可以理解的方式來進行教導(D)營
3.小明正在減重,他每天量體重並作紀錄。下列何者最適合描述他目前的行為?(A)自我效能(self-efficacy) (B)自我應驗(self-fulfillling) (C)自我監控(self-m
37 根據 Michaelis-Menten 酵素動力學的理論,下列敘述何者正確?(A)穩定狀態假說認為酵素與受質的複合體濃度,在整個反應過程中幾乎維持恆定(B)催化反應的一般速率常數 kcat可代表
33.有關道德哲學的派別及其教育論,下列敘述何者正確? (A)主外派認為道德的權威,自內而生,如理性的命令 (B)主內派主張判斷行為的最後標準,乃是行為所生的快樂或痛苦 (C)主內派主張服從規律與履行
38 下列那一個酵素參與反應時,產物中沒有 CO2?(A)丙酮酸去氫酶(pyruvate dehydrogenase)(B)蘋果酸去氫酶(malate dehydrogenase)(C)異檸檬酸去氫酶
5.張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖,也重視教室的設施安全和環境整潔,更鼓勵學生彼此關心,常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級經營策略符合下列哪一個理論? (A)心理動力論 (B
15.小祥學習成績表現不理想,但是他與同學的相處卻非常融洽,尤其善於察覺別人的情緒與行為。根據加德納(H. Gardner)的多元智力論,小祥擅長何種智力?(A)空間智力(spatial intell
【題組】43.(A) spent(B) took(C) cost (D) spends
26.英國學者哈格雷斯夫(D. Hargreaves)以中小學教師為對象所做的研究發現:教師會受到 同儕非正式團體規範之約束,下列何者是其中的一項規範?(A)關懷學生(B)教室自主(C)服從上級領導(
61.Mosey(1986)提到職能治療師與個案的互動必須事先計畫,此即職能治療工具中所說的:(A)意識性地運用自我(conscious use of self)(B)非人環境(non-human e
14.有人說:教師和學生分屬不同的世代,不論在思想或行為,彼此都有很大的代溝。因此,身為國中小教師,理解和掌握青少年次文化,並加以運用與疏導是非常重要的。一般而言,青少年次文化中並不包括下列哪一項特徵
21.小明多次偷同學東西,吳老師勸導無效後,決定公佈小明的不良行為。吳老師採取的是下列哪一種懲罰策略? (A)報應性的懲罰 (B)懲戒性的懲罰 (C)感化性的懲罰 (D)恕道性的懲罰
【題組】44.(A) good(B) well(C) nicely (D) better
35.大學校院設系分組以培育各行各業人才,美國社會學家帕森士(T. Parsons)將此種「學校的 功能」稱為什麼?(A)育才功能(B)複製功能(C)選擇功能(D)生產功能
6.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時,主張在哪一個階段應特別強調操作制約中的增強作用? (A)賞罰控制 (B)歸因情境 (C)抗拒誘惑 (D)觀察學習
62.下列何者屬於兩歲以下兒童較常從事的感覺動作及探索性遊戲?(A)扮家家酒(B)跳繩(C)騎馬打仗(D)翻書
37.有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學,將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師,根據柯柏格
21.懿芬是一位學校教師,她認為教育是一種文化陶冶的活動,所以將四書五經作為課程 的教材,主張教育的作用在於保存文化、傳遞文化和創造文化,這種教育觀念來自 下列哪一位學者?(A)杜威(J. Dewey
1 取得中華民國國籍,是依下列那項法律規定?(A) 戶籍法 (B) 民法 (C) 入出國及移民法 (D) 國籍法
9.根據教育心理學研究,關於自我概念與自尊的描述,下列何者比較適當?(A)自尊在青少年階段沒有性別差異(B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升(C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應(D)同樣
65.下列理論模式中,何者認為因精神疾病可能導致無法彌補的認知缺損,而將介入的焦點放在環境改造和主要照顧者的教育訓練?(A)功能性訊息處理模式(Allen, 1982)(B)人類職能模式(Kielho