問題詳情

81.教學中學生因學習不認真而受到老師的罰站,若學生因而認真聽講而能回答隨後教師的提問,教師就把對這位學生的罰站取消,這位教師使用哪種策略?
(A)增強
(B)消極增強
(C)類化
(D)高層制約

參考答案

答案:B
難度:簡單0.758621
統計:A(49),B(176),C(2),D(5),E(0)

用户評論

【用戶】108應屆正取

【年級】高三上

【評論內容】消極增強=負增強:藉著減少或終止負增強物為手段,以引誘適當行為的形成。包括:一、逃離制約(escape conditioning):已經有負增強物,表現出適當行為而逃離負增強物。ex:天氣冷了穿衣服、光線太強閉眼睛。二、躲避制約(avoid conditioning):還沒有出現負增強物前,就已經表現出適當行為。ex:看到稅單就得在規定的期限內繳納,以避免受罰。

【用戶】拚應屆正取

【年級】高三下

【評論內容】消極增強=負增強:藉著減少或終止負增強物為手段,以引誘適當行為的形成。包括:一、逃離制約(escape conditioning):已經有負增強物,表現出適當行為而逃離負增強物。ex:天氣冷了穿衣服、光線太強閉眼睛。二、躲避制約(avoid conditioning):還沒有出現負增強物前,就已經表現出適當行為。ex:看到稅單就得在規定的期限內繳納,以避免受罰。