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• 9. 如附圖 9，圓 O1與圓 O2內切於 P 點，正方形 ABCD 的頂點 C、D 在圓 O2上， 切圓 O1於 Q 點。已知圓 O2半徑為 10，正方形 ABCD 的邊長為 12,則圓 O1的周
• 5. 在 □ 內應填入下列哪一種運算符號才會使「52－12□3＝16」成立？(A) ＋　　(B) －　　(C) ×　　(D) ÷
• 6. 設a、b、c都是正整數，則下列何者錯誤？(A) a×b×c＝a×( b×c )(B) a÷b÷c＝a÷( b÷c )　　(C) a÷b÷c＝a÷c÷b(D) a÷b×c＝a×c÷b
• 7. 下列哪一個式子錯誤？(A) (－2 )3＞(－2 )4＞(－2 )5 (B) (－2 )3＞(－2 )5＞(－2 )7　　(C) 23＜24＜25 (D) －23＞－24＞－25
• 8. 試問下列哪一個數值最大？(A) 3×10－7　　(B) 5.6×10－8　　(C) 4×10－8　　(D) 2.5×10－6
• 42.下列有四個教學主題，請問何種教學順序安排是較為適合的？ 甲、兩步驟加減問題 乙、二位數加減直式問題 丙、大數在指定位數取概數，並做加減估算 丁、合成、分解活動中理解加減法意義(A)丁乙甲丙 (B
• 19.利用公式解得方程式 x2+5x−1= 0，則其解為？ (A) (B) (C) (D) 。
• 6.( ) 下列敘述何者正確？ (A) 在化簡 5x－6＋3x＋5 的過程中，必須將 5x 與 5 當作同類項合併(B) 將平分的直線只有一條 (C) 可將 6x ÷（－ ）化簡為 9x (D) 可將
• 43.小學生的一個錯誤直式計算紀錄如下，下面四個可能的原因哪一項是最有可能的？ (A)受到加法「十分位加十分位，個位加個位」的影響產生迷思(B)受到加法「向右靠齊」的影響產生迷思(C)受到加法「小數點
• 6.若要產生由左至右漸亮的廣告燈，如圖(六)所示之電路方塊圖，求組合邏輯設計的部分何者正確？ (A)w=0 (B)X=B+A (C)Y=A (D)Z=B
• 10. 如附圖 10，圓 B 與圓 C 外切，且分別與圓 A 內切。若 ＝12，則下列何者正確？ (A)圓 C 半徑為 6 (B)圓 B 半徑為 9 (C)圓 A 半徑為 14 (D)三圓半徑和為
• 44.下面四項關於加減法的敘述，何者正確？(A)「電線杆上原本有三隻麻雀，後來又飛來兩隻，現在共有幾隻麻雀？」是屬於添加情境(B)「小明有 3 枝筆，小美有 2 枝筆，兩人共有幾枝筆？」是屬於併加情境
• 47.下列有關於容積和容量的敘述，何者正確？(A)容量：一個容器內所能盛裝的最大液量(B)容積：容器裡面所能容納的體積(C)c.c.原本為體積單位，現在課綱也可以等於容量單位(D)以上皆正確
• 48.學童求長方形面積及周長時，將周長用「長×寬」計算，下列哪一項是學童概念上的問題？(A)初步概念 (B)間接比較 (C)個別單位 (D)公式化的概念
• 49.有關求面積的課程，會針對圖形考慮其教學順序，下列的教學順序何者正確？甲、三角形；乙、正方形；丙、長方形；丁、平行四邊形；戊、梯形(A)甲乙丙丁戊 (B)甲丁乙丙戊(C)乙丙甲丁戊 (D)乙丙丁甲
• 46.甲乙丙丁四個問題情境都是有關長度教學的例子，依照學生的認知發展，哪一項最先介紹？(A)用迴紋針量量看，鉛筆有多長？(B)用一條繩子複製教室前面黑板的長，然後拿著繩子和教室後面牆上的公布欄比一比，
• 45.經四捨五入取概數之後，芒果的重量是 12 公斤，請問芒果最少幾公斤？答：11.9 公斤。下列有關於「11.9 公斤」的作答，何者最有可能？(A)小數位值概念不清楚(B)估算時取概數錯誤(C)無法
• 50.若是記錄某個月的氣溫，並使其可以呈現變化，哪一種統計圖表比較合適？(A)長條圖 (B)折線圖 (C)圓形圖 (D)點圖
• 7.( ) 右圖中，A、B 為直線 L 上的相異兩點，C 點為直線 L 外的一點，且 ＝16，C 點與直線 L 的距離為 10，則△ABC 的面積為多少平方單位? (A) 40 (B) 80 (C)
• 4. 如附圖(四)，△ABC 的周長為 60，內切圓半徑為 3，則△ABC 的面積為何？ (A) 20 (B) 40 (C) 60 (D) 90
• 7.如圖(七)所示，一個三級串接的放大器，若輸入電壓Vi為 4μV，請問輸出電壓Vo為多少？ (A) Vo = –120mV (B) Vo = 120mV (C) Vo = –80mV (D) Vo 
• 20.方程式 2x2+4x−3 = 0，利用配方法可化為(x+a)2 = b，則 2b − a =？ (A) 4 (B) 2 (C) 3 (D) 1。
• 8.在鈍角△ABC 中，∠A＝120°，∠B＝26°，且 P 點為 之中垂線的交點，則∠APB 是幾度？(A)52° (B) 68° (C) 107° (D) 120°
• 21.若 x = ，則 4x2+4x−7 =？ (A) −1 (B) −3 (C) −5 (D) −7。
• 8.使用指針式三用電表歐姆檔置於 R ╳ 10 位置，用來辨識電晶體之接腳，以此三用電表的兩支測試棒，順序地連接到待測電晶體三接腳中之任何兩接腳，直到三用電表的指針產生偏轉，此時表示電表與待測電晶體的