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• 23. 在創造思考教學中，強調應培養學生能夠由不同的觀點做不同的分類與思考，並能舉一反三，觸類旁通的能力內涵，是屬於下列何種能力？(A)流暢力 (B) 獨特力 (C) 變通力 (D)敏覺力
• 14. 斯肯納（B. F. Skinner）提出的後效強化原則，在理論基礎上類似於桑代克（E. Thorndike）提出的哪一種定律？(A)效果律 (B)準備律 (C)練習律 (D)因果律
• 36.土地法第 34 條之 1 第 4 項規定：「共有人出賣其應有部分時，他共有人得以同一價格共同或單獨優先承購。」故共有人優先承購權之行使，下列要件何者錯誤？(A)行使主體須為他共有人(B)於買賣時
• 題目二：地價稅及田賦是土地行政與法規很重要的一環，故請依現行土地稅法、土地稅減免規則及平均地權條例相關規定，依序回答下列問題：【題組】（一）地價稅或田賦之納稅義務人為何？【4 分】
• 6. 小齊不喜歡練習吹樂器，但喜愛玩樂高積木，爸爸要他先練習完後才能玩樂高積木，請問爸爸運用了哪一種原理？(A)行為塑造 (B)普馬克原則 (C)正增強 (D)負增強
• 24. 考驗男生與女生的數學成績平均數是否有顯著差異，可使用下列何種統計方法？(A) t 考驗 (B)卡方考驗 (C)共變數分析 (D) Pearson 相關係數
• 15. 彰化縣「白沙國中」教師為推動鄉土教育，自編一套鄉土教材，編完後應送交哪一個單位審查？(A)國立編譯館 (B)教育部國教署 (C)彰化縣教育處 (D)該校的課發會
• 1. 專業出口商是以本身為製造商，而從事貨物買賣賺取利潤。(A)O(B)X
• 【題組】（二）地價稅的累進起點地價及稅率結構為何？【10 分】
• 7. 下列何者是量化教學研究的主要理論基礎？(A)批判理論 (B)詮釋學 (C)符號互動論 (D)邏輯實證論
• 25. 下列何者意指個體行為能夠經由學習而改變的程度？(A)促進性 (B)可塑性 (C)變異性 (D)依賴性
• 16. 下列哪一個學派提出「適時地引導學生是教學的不二法門」此一觀點？(A)皮亞傑（J. Piaget） (B)維高思基（L. Vygotsky） (C)布魯納（J. Bruner）(D)訊
• 【題組】（三）都市計畫公共設施保留地之適用地價稅特別稅率為何？【3 分】
• 8. 如果許老師是一位對測驗與評量學有專精的老師，下列何者不為他的看法？(A)許老師會認為測驗與評量對於教學歷程是補充性的(B)許老師能對家長解釋「為什麼我的孩子得到不及格的成績」(C)許老
• 26. 在學校或班級活動中，未經計劃或事先設計但卻有教育性的內涵者，稱為：(A)正式課程 (B)潛在課程 (C)空白課程 (D)理想課程
• 17. 依據教育部頒布之九年一貫課程綱要，音樂課程包含在哪一個學習領域中？(A)社會 (B)綜合活動 (C)藝術與人文 (D)自然與生活科技
• 【題組】（四）登記為農田水利會所有之土地，可適用減免地價稅或田賦之標準規定為何？【3 分】
• 9. 學生日漸表現合於教師期望的行為，請問這是屬於何種效應？(A)霍桑效應 (B)月暈效應 (C)蝴蝶效應 (D)比馬龍效應
• 27. 教育行政領導策略有所謂的「權變領導說」，該核心概念是考慮下列何種因素？(A)領導情境 (B)權力來源 (C)領導策略 (D)領導人格特質。
• 18. 陳老師在教學過程中善用舉例、譬喻以說明抽象的概念，此一教學符合哪一種教學原則的運用？(A)類化原則 (B)發現原則 (C)興趣原則 (D)熟練原則
• 37. 顏色管理常被運用於倉儲撿貨作業中，不同分類貨品使用不同顏色，讓作業人員挑貨時反應較快，這是運用資訊編碼(coding)設計原理中，提高符碼(codes)的哪一項特性？(A) 可偵測度(B) 可
• 10. 前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？(A)提供簡易的閱讀結構訓練 (B)提供學生有做中學的機會(C)提供先備知識或可能需要的關聯知識 (D)提供學
• 28. 課程統整有許多不同方式。其中，以主題式的方法來統整課程內容者是為哪一種方式？(A)共有式 (B)並列式 (C)張網式 (D)分立式
• 19. 小美知道保特瓶是用來裝液體的工具，但卻不知可以用保特瓶來布置環境，此乃小美受到何種解決問題的心理因素影響？(A)習慣定向 (B)功能變通 (C)功能固著 (D)問題情境
• 38. 電子裝配廠接到一份供應三年的大訂單，該項新產品類似手機、MP3 加隨身碟，預估至少可佔現有總生產能量的四成，還有增產的潛力。準備生產時，該用下列何法訂定其標準時間為宜？(A) 歸零法(B) 計