資訊推薦

• 45. 童軍的教育取向是通過「AB」方法實施的，這是一種促進自我教育、賦權和合作學習的原創性教育系統。與任何 教育方法一樣，「AB」方法是使年輕人更接近他們期望獲得的知識的工具。請問：這裡所稱的「AB
• 46. 貝登堡認為南非最優秀的民族之一是祖魯族，並以其青少年成年禮（成為戰士）必須被脫去衣服塗上白漆，獨自 一人被野放到荒野裡生活，等白漆褪去才能回到部落。請問，這個青少被授與而能攜帶的裝備工具是：
• 47. 貝登堡在提及「森林智識」時，強調「怎樣隱藏自己」以利追蹤、偵查。下列何者不是一個童軍在大自然裡隱藏自 己的方法？ (A)選擇背景 (B)動作緩 (C)步伐輕 (D)順風而行
• 48. 貝登堡強調野外生活的重要，在營火邊談話裡説了：試以你們當中一個運動健將為例，你請他和一個有露營經驗 的人，一同到荒野間去，看看誰能照顧自己。我敢擔保那運動健將是要吃苦的，因為他實在不過是個「A
• 49. 戶外活動風險管理最先考量的先決條件是? (A)人員 (B)環境與天氣(C)設備 (D)領導者
• 50. 綜合活動領域綱要中，對應學習表現:「3c-IV-2 展現多元社會生活中所應具備的能力。」唯一的童軍學 習內容是? (A) 各種童軍旅行的規劃、執行並體驗其樂趣 (B) 露營活動中永續環保的探究
• 51. 台灣氣象諺語: 烏日接日，明朝不如今日。主要是用甚麼預測明日天氣？ (A)陽光 (B)日落角度 (C)雲層 (D)濕氣。
• 52. 一幅地圖的圖號為：9622，其比例尺可能為： (A) 十萬分之一 (B) 五萬分之一 (C) 二萬五千分之一 (D) 一萬分之一。
• 53. 新竹市近年來有許多國中，都開始帶學生進行山野教育，利用秋天到合歡山去進行戶外探索課程。而 2023 年最受 矚目的天象包含日\/月食和流星雨；若你今年考上正式教師，恰好可以隨隊參加 10 月
• 54. 新竹市 112 學年度國民中學教師聯合甄選，初試日期為 6 月 3 日，複試日期為 6 月 10 日；請問：今年度初試和複 試日期之間，跨過哪一個節氣？ (A)立夏 (B)小滿 (C)芒種 (
• 55. 在台灣中高海拔的山區迷途失蹤，下列哪一種選擇最容易陷入危險的困境甚至死亡？ (A)謹守 S.T.O.P 的原則，就地掩蔽、不要亂走，以策安全。 (B)找尋避風處，善用求生毯保溫，生火，避免風寒
• 56. 下列哪一種火，是北美童軍冬季採用來烘暖營幕的？ (A)烹飪火 (B)信號火 (C)友誼火 (D)反射火。
• 57. 關於南十字星座，以台灣本島而言，下列何者描述正確。 (A)無法觀測 (B)可觀測仰角約 25 度 (C)在緯度適合地區二月至五月可以觀測(D)適合在冬季觀測。
• 58. 在野外活動因為失溫，人體會產生顫抖，雙手麻木，無法完成複雜動作。遠端肢體血管收縮，以減少熱量 散失。呼吸快而淺。皮膚上出現「雞皮疙瘩」，嘗試使毛髮豎立起來形成隔熱層。此時體溫大約幾度？ (A)
• 59. 雙語教育是未來趨勢。你帶童軍團出國，與國際女童軍交流，請問下列女童軍英文的專業詞語，下列哪一個是錯 誤的？ (A)小小女童軍（Tadpoles） (B)幼女童軍（Brownie） (C)蘭姐女
• 60. 依世界童軍組織的官方文件指出：童軍教育的方法乃是一個系統，包含了 8 個交互作用的要素，並且繪製了一個 系統概念圖，包含做中學、在大自然中活動……等等，系統圖的外圍有七個要素，環繞著另外一個核
• 61.「每一個童軍都要知道自己的永備尺。」請問：下列何者不是貝登堡《童軍手冊》裡舉例說明的永備尺？ (A)食指和拇指張開的距離 (B)伸兩臂所及的範圍 (C)雙腳定點跳躍的高度 (D)脈搏的跳動
• 62. 世界童軍組織在〈GUIDELINES ON SPIRITUAL AND RELIGIOUS DEVELOPMENT〉（靈性與宗教發展指南；中華民國童 軍總會譯為「靈性與宗教信仰指導原則」）的文
• 63. 地圖與地理資訊是現代童軍不可忽視的知識技能。隨著地理資訊應用的快速發展，我國急需建置 1 套完整涵蓋全 臺灣地區，具備全國性、共通性、一致性及定期更新維護之電子地圖。而在「國家地理資訊系統建置
• 64. 下列哪一種全國各縣市的校園、公園或行道樹等常見的有毒植物，是「汁液、花朵、種子、果實、塊莖（莖）、枝 葉」等全株都有毒的觀賞植物？ (A)鳳凰木 (B)杜鵑花 (C)黃金葛 (D)大王仙丹花。
• 65. 在「童軍精神」方面，「能健全自己，並能影響他人。」是哪一級童軍的合格標準？ (A) 初級童軍 (B)中級童軍 (C)高級童軍 (D)獅級童軍。
• 66. 童軍教育經常親近山林。而教育部近年來在中小學階段開始推廣「山野教育」，除了登山安全之外，更盼能藉著山 野教育深化十二年國教素養導向的學習課程。請問下列哪一項不是教育部（含國教署、體育署）為了支
• 67. 我是童軍老師，要帶學生在新竹市進行戶外教育的探索體驗學習，查詢「新竹市戶外教育整合資訊」網，瞭解新 竹市以「五條路線」的主題串起戶外教育的學習地點。請問：下列哪一項不是新竹市戶外教育的路線？
• 68. 新竹市的國中小相當重視戶外探索的實境學習，因此參酌教育部國家教育研究院編撰出版的《戶外教育實施指引》 專書；請問：下列哪一點不是「戶外教育的意涵與教育價值」篇章裡強調的戶外教育必要元素？ (A
• 69. 童軍教育常具有探究與實作的特性，常能連結「素養導向的教學」。依教育部國民及學前教育署（2018）《素養導 向教學設計參考手冊》，指出：教師的課程與教學設計，可以彈性選擇適當的學習重點（學習內容