問題詳情

33.下列處理方式何者屬於「邏輯性的行為後果」(logical consequences)策略的應用？
(A)小華忘記將餐具帶回家，教保人員要他離開教室到走廊靜坐
(B)小華上課時在教室隨意走動，教保人員要他把教室地面打掃乾淨
(C)小華製造噪音影響班級討論，教保人員要他留在教室內不准到戶外玩耍
(D)小華在教室牆壁隨意亂畫圖，教保人員要他把自己塗鴉的牆面清洗乾淨

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.954568
統計：A(13),B(20),C(58),D(1912),E(0)

用户評論

【林璟璿】評論

阿德勒邏輯後果：如果孩子做錯了，父母或老師常常會使用懲罰的方式，教訓孩子一頓，讓他長記性，下次不要再犯。有些孩子為了逃避懲罰，果：如果孩子做錯了，父母或老師常常會使用懲罰的方式，教訓孩子一頓，讓他長記性，下次不要再犯。有些孩子為了逃避懲罰，決定不再去做讓自己受到懲罰的事。但他們並不會思考對和錯的概念。

【tenhome.tw】評論

「邏輯性的行為後果」和「自然懲罰法則」很類似18世紀法國教育家盧梭認為：兒童所受到的懲罰，只應是他的過失所招來的自然後果。這就是「自然懲罰法則」，是從盧梭自然主義教育理論中延伸出來的一種教育方法。原文網址：https://read01.com/yPQARe.html