問題詳情

44. 鄭老師參考《十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要》進行情意發展課程模組設計與規劃，下列有關課程目標、內容與實施的敘述，那些較為適切？ ①課程模組目標著重在認知導向及行為結果的學習表現 ②學習目標可設定為強化學生內在動機、韌性與應變能力 ③課程內容避免與綜合領域重疊並要能符合學生的特定需求 ④課程實施須採獨立式個別教學方式並解決個人層面的情感問題
(A)①②
(B)③④
(C)②③
(D)①④

參考答案

答案：C
難度：計算中-1
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用户評論

【用戶】Cypress Chou

【年級】大四下

【評論內容】引用出處:https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/%E8%AA%B2%E7%B6%B1/36-%E7%89%B9%E6%95%99/36-4/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%82%B2%E8%B3%87%E8%B3%A6%E5%84%AA%E7%95%B0%E7%9B%B8%E9%97%9C%E4%B9%8B%E7%89%B9%E6%AE%8A%E9%9C%80%E6%B1%82%E9%A0%98%E5%9F%9F%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B6%B1%E8%A6%81.pdf十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要情意發展課程目標（一）發展自我認識、建立合宜自我期待與目標的能力與態度，進而培養追求自我充分發展的期許與能力。(③課程內容避免與綜合領域重疊並要能符合學生的特定需求)（二）強化內在動機、韌性與應變能力，進而能由自我優勢出發，進行生涯試探與規劃，培養終身學習的素養。(②學習目標可設定為強化學生內在動機、韌性與應變能力 )（三）提升溝通表達能力、增進同理心，並能厚植資源運用與美感涵養，建立良好人際關係，有效經營生活。（四）厚植環境適應及對外聯結資源的能力，關切本土與國際議題，體認多元文化價值，培養參與公共事務的熱情與能力。

【用戶】Cypress Chou

【年級】大四下

【評論內容】引用出處:https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/%E8%AA%B2%E7%B6%B1/36-%E7%89%B9%E6%95%99/36-4/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%82%B2%E8%B3%87%E8%B3%A6%E5%84%AA%E7%95%B0%E7%9B%B8%E9%97%9C%E4%B9%8B%E7%89%B9%E6%AE%8A%E9%9C%80%E6%B1%82%E9%A0%98%E5%9F%9F%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B6%B1%E8%A6%81.pdf十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要情意發展課程目標（一）發展自我認識、建立合宜自我期待與目標的能力與態度，進而培養追求自我充分發展的期許與能力。(③課程內容避免與綜合領域重疊並要能符合學生的特定需求)（二）強化內在動機、韌性與應變能力，進而能由自我優勢出發，進行生涯試探與規劃，培養終身學習的素養。(②學習目標可設定為強化學生內在動機、韌性與應變能力 )（三）提升溝通表達能力、增進同理心，並能厚植資源運用與美感涵養，建立良好人際關係，有效經營生活。（四）厚植環境適應及對外聯結資源的能力，關切本土與國際議題，體認多元文化價值，培養參與公共事務的熱情與能力。