【Jessie Su】評論
「政策即論述」，指在教育政策推動過程中，透過語言的分析和對話，去理解政府、決策者或管理者所規劃或提出的各類政策內容，並對政策內容的語言進行分析，尤其析釐出政策內容中所隱含的權力或宰制關係，以批判政策的合理性程度。因此，若欲檢視政策的合理性，或深入理解政策的內容，則一方面可以視政策為文本，進行文件的分析；另一方面，也可以視政策為論述的歷程和結果，分析與批判政策內容使用的語言，以及語言承載的權力關係和意識型態，此即理性的論述。藉此或可讓政策更完整、清晰地呈現出來，此對欲透過論述，以進行意見溝通、或化解誤解、或消弭認知差異、整合不同意見俾制定政策而言，均是良策。此外，並可藉政策論述的結果，以修正政策...