【李雪萍】評論
寫實萌芽階段(九至十一歲)青春期前之危機階段－黨群年齡(約國小三至五年級)再現的(艾斯納)特 徵：較意識到自我，脫離了樣式、幾何線條。缺乏合作。人物的表現：較僵硬。強調衣服。男孩和女孩間的不同。對寫實線條的傾向空間的表現：重疊。平面的發現。因自我態度而導致空間的困難。色彩的表現：對於有感情重要性之客體的主觀色彩經設 計：首次有意識的表現裝飾。用材料和其機能來設計。刺激的題材：合作、經由：1.集體製作2.工作方法3.題材不同的職業。衣服和衣裳重疊。技 巧：因為脫離了線條表現而不再使用臘筆.黏土、大張的紙。粉筆、廣告頻料、油布剪貼織物.木材...