問題詳情

17.（ ）哪一階段的學生對繪畫空間的表現，源自「發現自己是環境的一部分」，因此美術教師最需要選擇有關「主觀空間的表現」，及「空間時間的概念」的主題，引導學生繪畫探索的學習，下列何者正確？
(A) 一至二年級
(B) 三至四年級
(C) 七至九年級
(D) 五至六年級

參考答案

答案：A
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

用户評論

【108美術教師必上!】評論

樣式化階段(七至九歲)(約國小一至三年級)圖畫記述(艾斯納)特　　　徵：經由重複而發現的概念變為輪廓。人物的表現：明確的概念是基於積極知識和人格特徵，由幾何線條來表現的人物樣式。空間的表現：第一個明確的空間概念：基底線發現自己是環境的一部分.主觀空間的表現.空間時間的概念色彩的表現：色彩和物體間明確的關係。經由重複：色彩'樣式。設計：無意識的方式.經由重複的衝動而得到的設計特徵刺激的題材：我們〞動作〞地點〞的題材。以時間的秩序（故事）來排列內在與外在。技　　　巧：有色臘筆、粉筆、硬毛畫筆、廣告頻料黏土大張的紙...