【謝謝阿*考上正式老師了！】評論
Parsons認為美感判斷的發展應是以理性判斷層次的高低來定義，並非以感情的多寡作為判斷的標準，發展能力的快慢並無提及年齡的問題，可知若有良好的美術教育，應可其加速其發展，整體而言，學齡前兒童約處於第一階段:偏愛期，國小學童處於第二階段:美與寫實期，青少年則在第三階段:表現期。帕遜斯（Michael J. Parsons）《人們如何瞭解藝術（How We Understand Art.1989）》。提出美感發展架構表...美術鑑賞能力的五個發展階段：「偏愛」、「美與寫實」、「表現」、「風格與形式」、「自律」四個向度(橫軸)...
【陳佩欣】評論
47. 帕森斯 Parsons （1987）探究美感經驗與藝術鑑賞的認知過程，提出「四向五階」的美術 鑑賞能力發展理論模式。請問「四向」指的是哪四個美術鑑賞方向呢？ (A) 主題、表現、媒材形式風格、判斷 (B)質感、明暗、色彩、判斷 (C) 描述、表現、分析、判斷 (D)形式、技法、風格、判斷答案：A 教甄◆美術專業- 106 年 - 新北市106學年度國小暨幼兒園教師甄選初試-美術科專業知能#62144