問題詳情

16.廖老師在教注音符號時，製作一套注音卡片及四聲符號卡片，讓學生使用這些卡片的配對練習拼音。例如：學生拿聲符ㄅ和韻符ㄚ，正確拼出「八」的音，老師就給予增強，讓學生學會拼音。這種教學方法屬於下列那一種教學原理？
(A)古典制約
(B)操作制約
(C)制約刺激
(D)制約反應

參考答案

答案：B
難度：簡單0.748815
統計：A(28),B(158),C(13),D(12),E(0)

用户評論

【阿昇】評論

古典制約與操作制約的差別在於古典制約：制約反應是在刺激之後，個體的反應是被動的，又稱為反應性行為。操作制約：實驗者在個體對於刺激環境中眾多的自發性反應中選擇一個或多個施予強化，所以解釋成，個體，本身就有自發反應，學習是靠操作去達成的。也可以稱為自發性行為，並收入THRONDIKE的效果率，提倡增強的概念。

【謝信健】評論

先反應再刺激 又有後效強化，操作制約ps.古典制約是先刺激在反應