【馬自達】評論
教師效能訓練模式• 由T. Gordon所倡導。• 主要觀點：教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師，所謂雙方均處於無損失的情境。• 教室發生問題的主體是學生時，教師應積極傾聽學生的說法，以便協助解決。• 欲改變學生行為的最佳途徑，需透過所謂我訊息，即第一描述該偏差行為，第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。• 該方式對低社經地位學生來說可能不習慣，他們較易接受直接發揮權威的管理方法。