【用戶】蝦皮:警察法規白話解題

【年級】國三上

【評論內容】關鍵字：學習→(D)班杜拉（Bandura）的社會學習論→社會學習論提出個體的行為在社會情境下會受到他人的影響。班杜拉提出觀察學習（observational learning）及模仿（modeling）之概念描述34. 新冠肺炎（CDVID-19）期間。幼兒園老師每天都會勤洗手並噴酒精消毒，幼兒就會學習老師勤洗手並噴酒精。下列哪一個理論可以說明幼兒 的行為？(A)史金納（Skinner）的工具制約學習→個體在某一固定的活動範圍中，如何以其既有反應，學習到運用其中的某一反應作為手段，去達到某種目的。老鼠壓槓桿的實驗(B)巴夫洛夫 （Pavlow）的古典制約學習→在歷程中經由某一刺激的重複配對，使其中性刺激與原先就能引發反應的刺激產生聯結達到學習的效果(C)維高斯基（vygotsky）鷹架發展論→兒童內在心理能力的成長有賴成人或能力較強的同儕協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。 

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【年級】國三上

【評論內容】關鍵字：學習→(D)班杜拉（Bandura）的社會學習論→社會學習論提出個體的行為在社會情境下會受到他人的影響。班杜拉提出觀察學習（observational learning）及模仿（modeling）之概念描述34. 新冠肺炎（CDVID-19）期間。幼兒園老師每天都會勤洗手並噴酒精消毒，幼兒就會學習老師勤洗手並噴酒精。下列哪一個理論可以說明幼兒 的行為？(A)史金納（Skinner）的工具制約學習→個體在某一固定的活動範圍中，如何以其既有反應，學習到運用其中的某一反應作為手段，去達到某種目的。老鼠壓槓桿的實驗(B)巴夫洛夫 （Pavlow）的古典制約學習→在歷程中經由某一刺激的重複配對，使其中性刺激與原先就能引發反應的刺激產生聯結達到學習的效果(C)維高斯基（vygotsky）鷹架發展論→兒童內在心理能力的成長有賴成人或能力較強的同儕協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。