問題詳情

2.王老師打算透過閱讀提升資優學生的高層次思考，下列哪些活動設計較為適切？甲、引導學生思考作者寫作的背景與隱含的價值乙、請學生於閱讀後說明文章的內容與段落大意丙、請學生於閱讀後列出名言佳句並解釋其意義丁、請學生以小組合作方式比較不同文本的風格
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

參考答案

答案：B
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)