問題詳情

將審美發展分為：「主觀偏好」、「美與寫實」、「表現性」、「形式與風格」、「自律」等五個階段的學者是：
(A) 羅恩斐爾 (V. Lowenfeld）。
(B) 艾斯納 (E.W. Eisner）。
(C) 葛德納 (H. Gardner）。
(D) 帕森斯 (M.J. Parsons）。

參考答案

答案：D
難度：簡單0.722727
統計：A(55),B(55),C(12),D(318),E(0)

用户評論

【Grace Chang】評論

幼兒藝術可運用之向度：模仿自然/實用性/表現自我/客觀觀點1940-1970年代，藝術教育的主流是採取工具論（Education through Art）以兒童為中心作課程的取向。 1970年後，藝術教育導向於本質論（Education in Art），以教材中心取向；學習層面上透過美術活動在於涵養藝術能力。兒童繪畫發展-羅恩菲爾( Lowenfeld ) 塗鴉期(2~4歲)圖式前期(4~7歲)圖式期(7~9歲)寫實前期(9~11歲)擬似寫時期(11~13歲)決定期(15歲以後)

【Irene Hsiao】評論

艾斯納機能快感階段圖畫技術階段