【Lingling Huan】評論
W. F. Pinar的課程再概念化理論的出現是源於對Tyler的批判，其認為Tyler過度將學生視為教育工業下的加工產品，忽略人的自我價值。再概念化就是重新思考、解釋這個現象，而不是單純設定目標後並且執行。 ◎其特色：1重視個人自主性 2不過分依賴既定的教育目標 3重視情意目標的學習。 此種論述綜合了現象學、存在主義與新馬心理分析學派等思想，來重心詮釋課程。 在教育情境中，Pinar課程再概念化的特色促成課程研究者更加重視潛在課程與教育活動之關係的探究。
【Yati Chang】評論
謝謝解答~~解了我的疑惑~哈
【杜維芯】評論
應是動態的歷程，而不是只注重目標導向。