問題詳情

9. 教學活動的進行是由數個專長不同的教學人員組成教學團隊，共同規劃大班教學、分組教學、個別指導等教學活動，由教學合作的歷程中，教師彼此相互成長，並兼顧學生的學習適應。以上論述較符合以下哪項教學法？
(A)精熟教學法
(B)價值澄清教學法
(C)批判思考教學法
(D)協同教學法

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.985451
統計：A(3),B(4),C(8),D(1016),E(0)

用户評論

【educationist6】評論

協同教學：1.協同教學的定義係指由兩位以上教師及若干教學助理，組成教學團(Teaching Team)，彼此發揮專業所長，對班級學生進行專業分工的教學實踐，以提高教學品質與學習效能。2.協同教學的特點包括：專業性、發展性、統整性、適性教學、有意義學習等。3.協同教學的模式可分為：單科協同、多科協同、跨校協同、循環協同、統整協同。～參考教育圓夢網資料～

【文】評論

A)教師是知識與意義的詮釋者及問題的探究者 --Ausubel意義學習論(B)教學重點在於啟發學習者的可能發展區之潛能 --維果斯基近側發展區(C)以目標模式做為課程設計的架構 --泰勒的工學模式(目標模式)(D)強調承襲傳統文化的內涵 --斯普朗格的文化教育在於傳承文化與創新文化