【用戶】Michelle Chin
【年級】高二上
【評論內容】引自Hsiao Ping Lee 國三下 (2013/01/29 13:00):126人專家與生手在問題解決策略上的差異 專家生手基模先前知識（語意、策略等知識）的質量較佳且多相關解題經驗較佳且豐富先前知識的質量較差且少相關解題經驗較差且欠缺知識組織系統性組織的統整知識活用短期與長期記憶機制有系統結構的大單元串連記憶策略缺乏系統性的零碎知識欠缺有效經濟的記憶技巧欠缺統整組織的零散訊息記憶問題表徵問題表徵能力較佳重視問題的深層結構意義，能理解問題的重心合適的問題知覺與分類有效合適的解題問題空間兼用陳述性與程序性知識問題表徵能力較差傾向問題的表面結構意義，不易找出問題重心問題知覺與分類容易出錯問題空間較易出錯與沒效缺少有效的程序...
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【年級】高二上
【評論內容】C 專家教師與生手教師的不同，下列何者正確？ (A)專家教師採用邏輯推理，生手教師則採用捷徑推理 (B)專家教師知識基模小，生手教師知識基模大 (C)專家教師運用順向思考，生手教師則使用逆向思考 (D)專家教師自動化的基本技能較少，而生手教師較多教甄◆教育基本概念- 新北市101學年度五校聯合自辦正式教師甄選試題