26 較適合 3 到 4 歲學齡前兒童之行為聽力篩檢方式為？(A)純音聽力檢查（pure-tone audiometry）(B)聽性腦幹反應檢查（auditory brainstem response
27 下列對老人聽障的敘述何者錯誤？(A)老人也會罹患滲出性中耳炎，會和小兒滲出性中耳炎一樣導致重度聽損(B)主要的病因多是伴隨老化的內耳、聽覺神經系統問題等(C)特徵是聽不清楚他人的話語，造成談話上
29 下列對嬰幼兒聽損的敘述，何者錯誤？(A)大多由母親或家屬注意到問題，而且很多是先天性的(B)很多是感音性聽損(C)就算是兩側性聽損直到 2~3 歲時才被發現並不是罕見的例子(D)單側重度聽損很容
31 對失讀症（dyslexia）的敘述，何者正確？(A)失讀症是學習障礙的一類，其特徵是無法正確（流暢）地認讀和書寫文字，但聽力理解是正常的(B)失讀症是學習障礙的一類，其特徵是無法正確（流暢）地認
32 小甘是一位無口語、重度聽覺障礙伴隨輕度智能障礙的高二學生，由於喜歡洗車，因此學校的職輔老師幫他安排一家洗車廠，可是他不會寫字，所以無法用筆談，只能用簡單的手語和別人溝通，請問解決小甘溝通問題的最
33 下列有關語言發展的敘述何者錯誤？(A)語言的模仿不單只是聽覺-構音運動而已，也包括了視覺-構音運動(B) Lenneberg 的研究中指出，聽覺障礙嬰幼兒從一出生就比一般嬰幼兒發聲的次數顯得少(
34 對泛自閉症障礙症候群兒童的語用問題敘述，下列何者錯誤？(A)他們沒有發展出注視互動的技能 (B)他們沒有發展出注意力和參與行動的基模(C)他們沒有發展出輪替和交互行動的技能 (D)他們沒有發展出
35 對特定型的語言發展障礙（specific language impairment），下列敘述何者錯誤？(A)聽力檢查並無異常(B)無明顯的中樞神經系統之障礙(C)在 DSM-IV-TR 中分類為
36 對 4 歲兒童語言發展評估，下列敘述何者錯誤？(A)如果理解或表達的詞彙都顯得缺乏，有可能是語言發展遲緩，需要定期的觀察或轉介(B)如果能理解和使用基本文法構造，但在表達上有文法錯誤的現象，有可
37 對 3 歲兒童的語言發展評估，下列敘述何者錯誤？(A)可使用代名詞、動詞、動詞語尾（如：-ed）、冠詞、連接詞等文法構造(B)大多可以理解上、中、下，大小，長短等基本概念詞彙(C)尚無法理解如「
38 對聽覺障礙者的溝通輔助方法，下列敘述何者錯誤？(A)有些研究認為口手標音法（cued speech）的優點在於其提供了視覺的音韻訊息，這是手語所沒有的優點(B)聽損兒童會運用指拼法在字母覺知、字
39 對 5 歲兒童語言發展評估，下列敘述何者錯誤？(A)缺乏對形狀、位置、數字、時間順序相關概念的理解，無法學好程序技能，無法清楚說明剛剛發生的事等，有可能是語言發展遲緩，需要定期的觀察或轉介(B)
41 對正常幼童的語言發展，下列敘述何者錯誤？(A) 1 到 4 個月嬰兒就能夠偵測言語模式的語調改變(B) 18 到 20 個月幼童能辨識嘴巴動作和聲音之間的連結(C) 2 歲的幼童能發出兩個字的語
42 對行為語言學派的限制，下列何者錯誤？(A)兒童學習語言的行為遠早於外在環境條件的刺激(B)有些語句，兒童不需經過學習，自然而然就會說(C)當兒童錯用語法時，很少有父母會主動糾正或處罰他們(D)父
43 皮亞傑認知發展理論中，「個體運用其既有基模，將新遇見的事物吸納入既有的基模內」是指：(A)適應（adaptation） (B)調適（accommodation）(C)同化（assimilatio
44 皮亞傑認知發展理論中，「個體的認知結構或基模因環境限制而主動改變的心理歷程」是指：(A)適應（adaptation） (B)調適（accommodation）(C)同化（assimilation
46 早期語言介入模式，從高結構化到低結構化的排序，下列何者正確？(A)以交談為主的介入→加強型自然環境語言教學→自然環境語言教學→直接教學(B)自然環境語言教學→加強型自然環境語言教學→直接教學→以
47 對正常幼童的表達性語彙之發展情形，下列敘述何者錯誤？(A) 12 個月大時，至少 1 個 (B) 15 個月大時，不到 3 個(C) 18 個月大時，將近 20 個 (D) 24 個月大時，將近