54 下列何種兒童語言發展學派提出語言習得裝置（language acquisition device, LAD）？(A)行為學派（behavioral approach） (B)心理語言學派（psy
55 下列敘述與嬰兒溝通評量模式（communication assessment model for infant）的線（strands）有關，何者錯誤？(A)家庭的喜好（把家長當作關鍵的團隊成員）
58 下列何者是聽覺口語法（auditory-oral approach）的優點？(A)使用家庭中的語言(B)所有的失聰兒童都能受益(C)有時候要加入一些手語(D)失聰兒童使用助聽器或電子耳蝸，其聽覺
60 下列有關口手標音法（cued speech）的相關敘述，何者錯誤？(A)創始者是 Orin Cornett(B)不是語言，但是若與讀話併用，可補讀話的不足(C)以手形（hand shape）代表
61 下列有關聾文化的敘述何者正確？(A)聾文化成員的問題和成年後才失聰的聽力損失者的問題相同(B)聾文化的成員認為他們的文化與聽人的文化不同，但是語言則相似(C) deaf 與 Deaf 的涵義不同
62 依據特殊教育法第 11 條，高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式如下：一、集中式特殊教育班。二、分散式資源班。三、巡迴輔導班。依據最小限制環境的特殊教育精神，由限制最小到限制最大
63 學校系統有關聽覺障礙學生的認定，是指由於先天或後天原因，導致聽覺器官之構造缺損，或機能發生部分或全部之障礙，導致對聲音之聽取或辨識有困難者，其鑑定標準之一為：接受純音聽力檢查後，其優耳語音頻率平
64 下列對於助聽器使用情形之敘述何者正確？(A)無論在安靜的場所或不安靜的場所，助聽器的使用功能是一樣的(B)上課時教師為了提醒同學注意而拍打黑板等動作，會讓一些助聽器使用者產生不愉快的感覺(C)助
66 下列根據特殊教育法施行細則對個別化教育計畫（IEP）的敘述，何者錯誤？(A)運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別性所擬定之特殊教育及相關服務計畫(B)參與擬定個別化教育計畫之人員之中不包括
67 下列有關個別化教育計畫（IEP）的敘述何者正確？(A)身心障礙家長不需要參加(B)現況能力指的是，身心障礙學生目前在某些學習領域或能力發展上最弱的表現(C)為了顧及身心障礙學生的心理層面，學生不
68 下列有關聽力損失之敘述何者錯誤？(A)即使是輕微聽力損失（minimal hearing loss），也會造成學業困難的風險(B)輕微聽力損失（minimal hearing loss）孩童與聽
69 下列對語言障礙的敘述，何者錯誤？(A)不管是特殊教育法規或身心障礙者權益保障法，對語言障礙都明確指出，在語言理解或語言表達能力和同年齡者相較有顯著偏差或遲緩現象(B)特殊教育法規中將語言障礙分為
70 阿明開了一家聽力所，但卻忘了將開業執照及收費標準，揭示於明顯處。請問其罰則為何？(A)處新臺幣一萬元以上三萬元以下罰鍰，並令其限期改善；屆期仍未改善者，處一個月以上一年以下停業處分(B)處新臺幣