35. 上完空城計後，同學四人正在評論諸葛亮與司馬懿的表現，下列何者的評論最不正確? (A)小光：前者慎謀能斷；後者自負誤判 (B)小正：前者主打心理戰術；後者採用拖延戰術 (C)小國：前者應緊張卻表
36. 「丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。」有關杜甫的〈蜀相〉一詩，下列何者的敘述最不正確?(A)小光：
37. 「友誼是生活的調劑品，也是生活的止痛劑。」下列選項中對「友情」的解讀何者正確? (A)災難能證明朋友的真實 (B)真正的友誼，是一株成長緩慢的植物 (C)做生意時沒有友誼，交朋友時也不應該做生
38. 「第一件 牙籤，挑出別人的長處 /第二件 橡皮筋，保持彈性，每件事情都能完成 / 第三件 OK繃，恢復別人以及自己受傷的感情 / 第四件 鉛筆，寫下你每天的願望……」這是簡媜在老師的十二樣見面
39. 在尋找薄荷的小孩中：「至少，我確定在茫茫滄海之中，我和當初的那群小孩，都像被撒入海中的一把粗糠，隨著潮汐而漂浮。」這是作者對於孩提時代人生際遇的感慨，你會如何安慰她? (A)得過且過，隨波逐流
40. 「有些迫不及待的短句，突然在天空的雲尾掛單，在沐浴的澡盆閒蕩，在晾衣的衣架上跌落；或者在早晨起床豎起的窗旗，隨著陽光將我的腳踝染黃，…我不知道如何收留它們，只好都記下來。這些不速之客。」(簡媜
詞，是古典詩歌的重要體製之一。詞牌規定了句數、字數、平仄、用韻等，詞人按照詞牌填詞。以下是宋 范仲淹的蘇幕遮，在詞牌上的用字標記符號為：平聲○ 仄聲● 可平可仄◎ 押平聲韻△ 押仄聲韻▲碧雲天，黃葉地
【題組】42. 下列選項敘述何者正確? (A)上片用詩筆寫情；下片用畫筆寫景。(B)借「芳草無情更在斜陽外」之景暗示「十步之內必有芳草」 (C)「明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚」如同於「情人怨遙
【題組】43. 下列選項中的敘述哪一個和這首詩的主題相同?(A)在天願作比翼鳥，在地願為連理枝 (B)人生自是有情痴，此恨不關風與月 (C)長恨此身非我有，何時忘卻營營 (D)小樓昨夜又東風，故國不堪
免洗筷在製作過程當中，通常會經過亞硫酸鹽處理，以防止筷子變黃、變黑及發霉。人體食入亞硫酸鹽後，多半會轉換成硫酸鹽，隨著尿液排出體外，但如果食入過量的亞硫酸鹽，可能會造成呼吸困難、嘔吐、腹瀉等症狀，且亞
2. ( )(甲)飛機蠅蠅地在頂上盤旋，「孜孜孜……」繞了一圈又繞回來，「孜孜……」痛楚地，像牙醫的螺旋電器，直□進靈魂的深處。（張愛玲 傾城之戀）(乙)蔣碧月身上那襲紅旗袍如同一團火焰，一下子明晃晃
3. ( )依春聯貼法是「上句在右，下句在左」（由門外向屋內看）的通例來檢視，下列哪一副「貼反」了？(A)一元復始，萬象更新 (B)千祥雲集，百福駢臻 (C)同心同德，利國利家 (D)春滿乾坤，天增歲
4. ( )運用感官摹寫能讓詩詞更為生動。下列詞句，何者是從「觸覺」著手描寫？(A)春意闌珊，羅衾不耐五更寒（李煜 浪淘沙） (B)東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖（李清照 醉花陰） (C)明月別枝驚鵲，清
5. ( )有關詞的敘述，下列何者「不正確」？(A)又名「詩餘」、「長短句」 (B)每闋詞皆有調名，稱詞牌或詞調 (C)每個詞牌的句數、字數、平仄，以及用韻的位置，皆有一定的格式 (D)詞和詩一樣，都
6. ( )「農夫上者種地百畝，其次七八十畝，其次五六十畝。」這段話運用層遞修辭技巧，與下列何者相同？(A)文章是案頭之山水，山水是地上之文章 (B)有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍 (C)知之者不如好
7. ( )下列「 」中的字，何者「並非」「人稱代詞」？(A)我軍若進，中其計也，「汝」輩焉知 (B)「他」日居官，便不如此說了 (C)「彼」稱我為主人，我稱彼為客戶 (D)「予」兄弟二人，各得百畝足
8. ( )鄭燮在寄弟墨書中以「愚兄」自稱，表示謙虛。下列文句「 」中的詞語，何者也具備這種特色？(A)與「足下」分別已久，今日特來問候 (B)「在下」才疏學淺，請各位前輩多多指教 (C)這首曲子確實
9. ( )鄭板橋任縣令時，常微服私訪，體察民情。某年年關將近，帶隨從私訪。走到一農家門口，只見大門上掛著一副對聯，上聯寫著：「二三四五」，下聯寫著：「六七八九」，橫批：「南北」。請問此對聯透露的訊息
10. ( )下列四組對話，哪一組所使用的稱謂完全正確？(A)甲：「令嬡今年貴庚？」乙：「舍女今年二十七歲。」 (B)甲：「請問寒舍在哪裡？」乙：「我府上在臺北。」 (C)甲：「尊師是否仍執教於貴校？
11. ( )下列文句所展現的胸襟，何者「異於」其他三者？(A)天下無田無業者多矣，我獨何人，貪求無厭，窮民將何所措手足乎 (B)使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養 (C)人生在世
12. ( )關於寄弟墨書一文的敘述，下列何者「有誤」？(A)作者將士的地位擺在最低，與一般世俗「萬般皆下品，惟有讀書高」的觀念相反 (B)「而今而後，堪為農夫以沒世矣」反映作者人窮志短 (C)作者提