29. 當評估偏癱個案上肢的本體覺（position sense）時，通常治療師會：(A) 將個案健側手擺放於某姿勢，再要求個案將患側手擺出相同的姿勢(B) 將個案患側手擺放於某姿勢，休息 10 秒鐘
30. 下列有關「日常活動（ADL）」常用之評估方法的敘述，何者正確？(A) 問問題（asking question）（訪談或問卷）是最耗時的，但所得資料是可信度最高的(B) 觀察法（observat
32. 根據活動健康（activities health）的概念，健康可以用「個人是否能夠滿意且安適的參與符合其社會文化環境的活動」來評估，下列何者是適當的評估指標？1.參與適當活動的 數量與種類 2
33. 關於衡量尺度（measurement scale）的敘述，下列何者正確？1.將性別設定為：男性＝1、 女性＝2，屬於類別尺度（nominal scale） 2.Brunnstrom’s sta
38. 職能治療師訓練病患站姿平衡時，會讓病患從地上撿起沙包然後丟到前面的目標裡，病患在此丟沙包活動中不會用到下列那些能力？(A) 運動覺（kinesthesia）(B) 地圖定向（topograph
39. 藉由排積木的活動來訓練中風患者的結構性能力（constructional ability）時，下列有關 活動分級的敘述，何者錯誤？(A) 提供患者立體的模型比較簡單(B) 不需要精確的空間排列
40. 在活動分析的過程中，當治療師依照個案職能史與興趣來設立目標並調整活動的內容時，治療師是處在活動分析的那個階段？(A) 活動體察分析（activity awareness）(B) 動作定位分析（
41. 職能治療師運用摺紙活動來治療病患時，使用同樣大小的紙張來摺紙鶴，開始時是用蠟光紙、然後用絲棉紙、漸進到使用雲彩紙。此時治療師的目的為何？(A) 訓練病患的認知能力(B) 訓練病患手部肌肉的力量
43. Abraham Maslow（1968）對人本主義有重大影響，除了提出自我實現及深度了解之外， 還提出那些概念？(A) 認知、學習及指教(B) 尊重、真誠及客觀的接受(C) 矯正、補償及接納自
44. 關於團體活動安排協同領導者之優點，除了互相支持及增加知識之外，尚包括那幾項？1.相互做模範 2.增加客觀性 3.競爭力 4.不同角色(A) 1.3.4.(B) 1.2.3.(C) 1.2.4.
45. 針對下背痛病患，職能治療師不會建議下列何項活動？(A) 教導工作休閒活動時之能量節省與調適(B) 訓練或建議使用必要之輔助器具，提供支撐減少疼痛症狀(C) 雙手搬運物品時儘量遠離身體，避免脊椎
46. 若一個案只記得自己生日的日期，卻忘記去年生日是如何度過的，此現象表示其何種記 憶可能有問題？(A) 語意記憶（semantic memory）(B) 情節記憶（episodic memory）
47. 對一位右手橈骨骨折致腕關節僵硬者，職能治療師安排推拉六公斤木箱活動，以增加右 手腕關節活動度。從活動的分析來看，這個推拉木箱活動主要是那項治療理論介入？(A) 生物力學（biomechanic
48. 為促進中風病患之患側肩部、肘部關節活動度之增加，治療師設計活動進行治療，要求 病人雙手互握（clasp），從座位前方椅上夾起套杯，放於遠處地上之套杯架上。下列敘 述何者正確？1.所有動作應愈快
49. 下列何者是職能治療團體所應考慮最重要的變項？(A) 禁忌（contraindications）(B) 參考架構（frame of reference）(C) 團體背景（group settin