33 關於視覺障礙兒童的語言能力敘述，下列何者錯誤？ (A)交談時可以完全理解同儕所說的事情 (B)詞彙及平均句長可隨年齡增長發展到正常範圍 (C)
34 關於受虐兒童的溝通特徵之敘述，下列何者錯誤？ (A)較無法表達抽象概念 (B)較容易出現引起老師和同儕負面反應的挑戰行為 (C)詞彙及語法表達能力在學齡和青少年時期
35 下列何種疾病患者的語言障礙特徵與神經性運動（neuromotor）障礙的部位及嚴重程度有關？ (A)腦性麻痺（Cerebral palsy） (B)唐氏症（D
36 有關兒童語言習得理論，下列何者較不具語言治療臨床運用意義？ (A)建構主義（Constructivism） (B)先天論（Nativist app
37 Paul（2017）認為瞭解兒童語言障礙族群的診斷及病源有助於臨床實務，下列敘述何者錯誤？ (A)診斷及病源可精準呈現個案的能力與特質 (B)診斷及病源可協助臨床人員決定需
38 下列何者不是從阻礙遊戲（barrier game）中所能觀察到的語言能力？ (A)對話言談（conversational discourse） (B)溝通修正（commun
39 關於兒童語言發展障礙與認知因子的敘述，下列何者錯誤？ (A)儘管兒童可能因聽覺處理能力不足而無法有效處理接收到的語音，聽覺處理異常並非是造成語言發展障礙的必要成因 (B)非
40 關於原始宣告（proto-declaratives）和原始命令（proto-imperatives）此二種溝通意圖的敘述，下列何者正確？①孩子表達出使成年人去做某事或不做某事的溝通功能，稱為
41 關於語言評估之目的，下列敘述何者正確？①評估的目的不會影響評估時治療師所要取得的資料種類、取得資料的方法，或是解釋評估結果的方式 ②建立治療介入目標與治療計畫是評估的目的之一 ③評估
42 關於語用能力的評估，下列敘述何者正確？①應瞭解個案語用表現與其語意能力的關聯性 ②應瞭解個案語用表現與其語法能力的關聯性 ③應區分個案出現語用問題的情境
43 發展一套新的語言評估工具，可比較新評估工具和之前已發展出的正式評估工具之間的相關性，應進 行下列那一種信效度（reliability\/validity）檢驗？ (A)內
44 下列那些是特定型語言障礙兒童應加強的閱讀前技巧（preliteracy skills）項目？①說出故事主角的想法 ②將 故事書的內容與生活經驗連結 ③找出首音相同的語詞 ④認出自己
45 下列何者為溝通參照作業（referential communication task）？ (A)快速命名（RAN） (B
46 關於語用能力訓練的敘述，下列何者錯誤？ (A)語用能力訓練所關注焦點是溝通和社會互動的提升 (B)語用的理論包括溝通意圖、言語行為、語用前設、交談組織、自然溝通情境等交互作
47 口語類推（verbal analogy）是幫助兒童發展語言推論、思考的能力，下列教學步驟何者最適當？ ①準備口語類推句子短文，請兒童指認並說明其中關係 ②使用其他類推的句子，請兒童說
48 語言治療師針對語言萌發階段（emerging language）幼兒之照顧者所提供的建議，下列敘述何者最適當？ (A)照顧者需使用簡化且固定的語言形式，反覆輸入以利幼兒學習
49 敘事治療可有效提升閱讀理解能力，下列那個介入活動的敘述不是以提升閱讀理解為主要目的？ (A)兒童先看書籍的書名與封面，治療師再根據兒童現有的背景知識，與兒童討論書籍可能會涵蓋的內容
50 類化（generalization）是治療介入時的重要目標。下列何種治療技巧最有助於類化？ (A)增加獎勵、稱讚等增強（reinforcement）的頻率 (B)使用與個案