13.「諧音雙關」是一種利用「同音字或音近字造成雙重意義」的修辭，例如：「學生對師長的勸導『一言九頂』，在校園中時有所聞」，「一言九頂」一詞是借用諧音雙關來表達特別的用意。下列選項中何者沒有使用此手法
15.文章中常藉聲音的描寫來反襯周圍環境的寂靜，例如：「只有綠色的小河還醒著，低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋」即藉「低聲地歌唱著」來襯托出夜的靜謐。下列詩句何者也屬於此類？ (A)春眠不覺曉，處處聞啼鳥(
16.有關「新詩」的敘述，下列何者正確？(A)從形式來看，新詩使用接近口語的語言，以活潑多樣的形式，配合嚴格的格律寫成 (B)從產生時間上看，由胡適白話文學史的考證中可看出，新詩創作興盛於唐代 (C)
17.關於無心的錯誤一文，下列敘述何者不符合內容？ (A)文章以作者自己年少輕狂的事例，說明無心之過也可能造成憾事 (B)末段「無心往往就是一種錯誤！」一句，再次強調主旨 (C)通篇夾敘夾議，藉由事例
18.「小銘放學後因為急著去探望生病的奶奶，卻發現自己的腳踏車不見了，剛好旁邊的腳踏車沒上鎖，於是把車騎往醫院。後來被警方查獲，讓他後悔不已。」若你是小銘的朋友，在事發之初想勸誡他，下列選項何者不適合
19.下列四句話的文字與標點符號稍有差異，何者含意與其他三者相差最遠？ (A)哆啦Ａ夢說：「我要帶大雄去暢遊未來世界。」 (B)哆啦Ａ夢告訴大雄：「我要帶你去暢遊未來世界。」 (C)哆啦Ａ夢說：「他要
20.下列各選項的標點符號使用，何者正確？ (A)唯有在心態上放下自己的身段，才能以『同理心』了解對方的學習障礙，設法幫助他一一解開。 (B)這位服務生驚奇莫名，他說話突然變得結結巴巴：「你─是不是有
21.關於胡適名言，下列何者詮釋有誤？ (A)要怎麼收穫，先那麼栽：一分耕耘，一分收穫 (B)有幾分證據說幾分話：明人不說暗話 (C)大膽假設，小心求證：創新思考，謹慎檢視 (D)做學問要在不疑處有疑
22.佛洛伊德：「人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事。而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。」依據這段文字推論，人生和棋局有何相似之處？ (A)都容易因一時不察而失敗 (B)
23.「母親是最傻不過了，常常使得對她表示好意的子媳不高興，她不會讓人快活。譬如說，子媳們買了五六個大蘋果送給她老人家。她接過了手就說：『蘋果又不是沒吃過，一個要十幾塊錢。這樣貴的東西，買它幹什麼？』
24.「戰士說，為了防禦和攻擊／詩人說，為了美／你看，那水牛頭上的雙角／便這般莊嚴而娉婷地誕生了」（周夢蝶角度）以上短詩給我們什麼樣的啟示？ (A)彼此角度不同，要學習自我修正並配合其他人 (B)堅持
【題組】27.關於這首詩的分析，何者錯誤？ (A)此詩主要在描寫小弟弟因為風箏被風吹到斷線，在空中胡亂飄飛而產生的氣怒與失望 (B)此詩文字簡潔，充滿動態感，作者將風狂亂、急促和不馴的形象寫得栩栩如生
【題組】31.根據本文，下列何者最符合作者的觀點？ (A)人當竭盡心力做事，不必執著於擲地有聲的功業 (B)人雖有靈而美麗，若不知涵養自我，則失之膚淺 (C)一花一世界，人應細細體會造物主的用心 (D
（四） 惡作劇是一些沒有君子風度的人，喜歡用一些小動作來作弄人、嚇唬人，做為取樂之道。 過去的學生時興作弄老師，現在的朋友之間也喜歡互相作弄。惡作劇有時是存心的、故意的行為，如駭客書寫病毒程式入侵電腦
【題組】33.我們如果要告誡愛惡作劇的同學，下列何者較不適合？ (A)玩笑開過頭可能會讓友誼受到損傷，得不償失(B)把快樂建築在別人痛苦之上，是一種卑劣行為 (C)只要注意分寸，偶而惡作劇一下是無傷大
（五）那斯魯丁是市場上人人眼中的傻瓜。無論何時，只要有人拿兩個一大一小的銅板要奉獻給他時，他總是選擇那個較小的銅板。一位好心人士看了不忍，對他說：「那斯魯丁啊！你應該要拿較大的銅板，這樣你會得到較多的