2.小昂決定要宣導愛護鄉土、保護環境的觀念,寫了幾句標語。請問下列哪一個標語上有錯字?(A)甜蜜的家建立在土地的基礎上 (B)垃圾是環境最沈重的負荷 (C)我們都是被農田的愛所養大 (D)故鄉永遠期待
3.下列何者推論正確?(A)「該做的事情都沒做」──所以不該做的事情都做了 (B)「學琴的孩子不會變壞」──所以要使孩子不變壞就要學琴 (C)「好逸惡勞的人不受歡迎」──所以不受歡迎的都是好逸惡勞的人
4.下列文句的修辭分析,何者有誤?(A)所以它應該也有許多鳥朋友──擬人 (B)這棵基部足足可讓六位小朋友擁抱的大樹──譬喻 (C)下個月再來,想必已蓊鬱成一片樹海──誇飾 (D)不知下一回再來看他是
5.大樹之歌最後一段提到,作者離去之前向樹身行禮、祈禱,其原因為何?(A)因為大樹是作者的好朋友 (B)因為作者以自身實際行動表達對大自然的敬意與禮讚 (C)因為「食果子拜樹頭」,作者要飲水思源 (D
6.下列大樹之歌中「代詞」的指稱對象,何者正確? (A) 「他」看起來還是很強壯:作者的阿公 (B) 「我們」把樹洞清理了:作者和作者的爸爸 (C)附近的人並非很善待「它」:作者的朋友──老雀榕 (D
7.「請同學依據文意及提示,選出正確地句子。提示:(甲)樹高千丈,落葉歸根:比喻離鄉多年最後仍會返回家園。 (乙)只見樹木,不見森林:比喻只考慮個別與局部,而沒有顧及整體全面。 (丙)前人栽樹,後人乘
8.下列文句,何者沒有語病?(A)與其詛咒四周的黑暗,何不點燃一支蠟燭 (B)人不能做井底之蛙,以免看到自己的渺小 (C)日本 福島核災的慘烈災情,真是令人嘆為觀止 (D)以誠懇的態度生活,可以增進我
10.背影文中事物象徵意義的說明,何者有誤?(A)朱紅的橘子、紫毛大衣──父愛的溫暖 (B)黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍──黯淡愁苦的心情 (C)背影──人生道路不同,父子漸行漸遠(D)將橘子一股
11.請同學判斷句子中使用的是雙聲或疊韻,並選出正確的句子。(A)怡嘉「躊躇」了一會兒,最後決定拿著書到圖書館找可愛動物成員一起準備功課:疊韻 (B)阿公為了幫我拿作業,「蹣跚」地從校門口走上來,我不
15.不同的季節有不同的景致,作家常會利用景觀、花草透漏季節,請同學根據線索選出正確的季節 (A)平明走馬上村橋,花落梅溪雪未消─秋(B)尋芳陌上花如錦,折得東風第一枝─春 (C)月落烏啼霜滿天,江楓
17.下列是四位同學對於過故人莊與聞官軍收河南河北這兩首詩的比較,哪一個人的分析正確?(A)大雄:作者孟浩然和杜甫,都是盛唐山水田園派的詩人 (B)靜香:皆為「仄起平韻」的五言律詩 (C)胖虎:兩首詩
20.「就像阿公和阿媽/為阿爸織就了一生/綿長而細密的呵護」此句利用「織就」兩字,將父母對子女的愛具體化,使用了轉化法。下列何者也使用了相同的方法?(A)我畫了一個滿是缺口的圓,你就是生命中填補殘缺的
22.「孩子呀!阿爸也沒有任何怨言」一句的傾訴對象,與下列何句相同?(A)為什麼我會忘記帶傘呢 (B)明天要去郊遊,媽媽要記得準時叫我起床喔 (C)就算放暑假了,你也不要每天睡到中午才起床 (D)各位