9.下列契約文字，甲方是出租人，乙方是承租人。若要使理路連貫有序，①、②、③、④、⑤最適當的排列應是：乙方使用機車發生擦撞或毀損，①乙方應立即報案，②並於通知甲方後，③或非屬警察機關受理之情形外，④將
【題組】24.國文課堂上，老師要學生根據這則事蹟發表讀後感，哪些學生的解讀符合上文旨意？學生甲：「雖然家貧，但姊姊替弟弟尋求讀書的機會，實在明智又難得！」學生乙：「家世好未必是成功的保證，在困境中勤奮
【題組】26.依據上文，下列關於吳彭年抗日事件的敘述，何者正確？(A)吳彭年乘勝追擊卻不敵日軍突襲(B)雖然戰況不利吳彭年仍背水一戰(C)有效牽制造成日軍後勤支援不足(D)戰友臨陣倒戈導致戰事大勢已去
【題組】29.依據上文，關於文章寫法及意旨的說明，何者正確？(A)前後對比，描摹形象，凸顯梅樹常綠不凋，強調士人堅毅不易之氣節(B)借花喻人，託物寓意，以梅花的冷熱際遇，批評趨炎附勢之世態人心(C)藉
【題組】31.依據甲文，「桃」這字眼可能具有加強感受的作用，可分成兩種類型：類型Ⅰ「單獨不清爽，與桃子接枝，感覺一下子好很多」、類型Ⅱ「美麗的則更美麗」。若依據文意並參酌下表，對甲、乙兩文所提及的①、
【題組】32.下列關於甲、乙兩文內容的說明，何者正確？①兩文均凸顯作者對歷代書寫桃花作品優劣的評論②兩文均強調食用桃子有趨吉避邪的傳統文化意涵(A)①、②皆正確(B)①、②皆錯誤(C)①正確，②錯誤(
【題組】12.乙文①、②兩句，是否適合做為甲文「支撐著他可憐的存在」的例子？①孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。②孔乙己嘴裡說些話，這回可是全是之乎者也之類。(A)①、②皆適合(B)①、②皆不適
【題組】35.下列①、②兩項推論，是否符合上文觀點？①學校語文教育時數的增加，讓學生無法追求更高的生命境界②能同理感受古詩文中的情感意境，具有提升生命境界之效用(A)①、②皆符合(B)①、②皆不符合(