31 對於人際問題解決（social problem-solving）的研究顯示：(A)人際衝突對於兒童社會問題解決能力的發展是有害的(B)在人際交往上有困難的兒童常誤解他人行為的意圖(C)若成人沒有
30 根據 Chen（2005）等學者對於中國兒童在害羞情緒與社會適應上的研究結果，發現：(A)孩子的害羞特性與同儕接受度呈正相關(B)孩子的害羞情緒無法預測社交適應與學業表現(C)現在的中國社會仍然
33 小華這次考得很好，如果父母親希望能教養出mastery oriented的孩子，父母親這時較佳的處理方式是：(A)鼓勵他，跟他說「你真棒，你好聰明啊」(B)鼓勵他，讓他知道「認真努力是有代價的」
32 以下那一項不是影響求勝動機（mastery motivation）與成就的主要家庭因素？(A)依附的品質（quality of attachment）(B)家庭環境（the home envir
31 有關青少年情緒發展的特徵，下列何項敘述最正確？(A)其情緒易怒、易發，情緒持續時間較兒童時期短(B)他們沒有能力掩飾情緒的內在感受，心裡感受到的情緒馬上表現出來(C)其情緒的表達方式與成人一樣平
34 問小朋友「你長得高不高」，結果小朋友說「我在我們班上第二高」，小朋友的回應呈現了那個現象？(A)社會自我（social self）(B)社會比較（social comparison）(C)社會分
33 下列那種小孩較不會對少數團體形成歧視？(A)高自尊的孩子(B)認為人的個性是固定（trait-stability）不易改變的(C)自小就跟少數團體有所接觸(D)家長告知小孩少數團體與自己團體間的
32 看到同學在哭的時候，大雄在右大腦半球的 EEG 腦波活動呈現了很明顯的增加。這顯示大雄很可能：(A)有很強的同情心(B)社會參照技巧有缺陷(C)缺乏對他人情緒需求的同理心(D)有很好的情緒調節能
34 下列對兒童自信心發展的敘述，何者最正確？(A)兒童在學齡前通常有很高的自信心(B)兒童的自信心在進入小學後繼續提高(C)兒童的自信心在小學時期逐漸滑落(D)兒童的自信心進入小學後維持與學齡前大致
33 那一種依附關係和幼兒的受虐經驗有很密切的關係？(A)錯亂型依附（disorganized/disoriented attachment）(B)逃避型依附（avoidant attachment）
36 有習得無助感的兒童通常最易做何種歸因？(A)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠(B)將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠(C)將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳(D)將成功歸因於能力，
35 Piaget對兒童道德的理論建立於：(A)觀察5～13歲瑞士兒童玩彈珠時的各種行為反應(B)訪談5～13歲的瑞士兒童，瞭解他們對於彈珠遊戲的規則(C)大規模地面談有2～19歲孩子的數百名父母(D
34 在嬰兒的腳上綁一條棉線，另一端線繫在床上方的旋轉吊飾，經過幾分鐘，嬰兒即學會踢腳使吊飾玩具轉動。此例子最適合說明下列何種學習過程？(A)習慣化（habituation）(B)觀察學習（obser
37 根據Freud，超我（superego）是由那兩個部分組成？(A)本我（id）和自我（ego）(B)自我（ego）和良心（conscience）(C)自我理想（ego ideal）和良心（con
36 有關習慣化（habituation）與智力發展的敘述，下列何者正確？(A)習慣化速度與訊息處理效率及思考彈性等智力成份有關(B)習慣化速度並不適合預測嬰兒未來在智力測驗上的表現(C)習慣化速度慢
37 根據Kohlberg，當一個最成熟的道德思考者要從遵守法律或維護個人權利兩者之間做選擇時，他的選擇會是以下何者？(A)遵守法律(B)先進行法律的重新詮釋(C)違反法律以維護個人權利(D)先得到一
36 提出人類天生就具有語言獲得設計（language acquisition device）的語言學家是：(A)Jean Piaget(B)Dan Slobin(C)Norm Chomsky(D)B