14 皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論和「訊息處理」取向的觀點,都一致強調:(A)認知發展是連續性的過程(B)兒童在認知發展上為主動的學習者(C)「潛意識」為推動認知發展的動力來源(D)隨年
15 下列有關記憶的研究發現,何者最正確?(A)逐字背誦的記憶較不易遺忘(B)兒童大致在三歲時開始和別人談論自己過去發生的事(C)兒童在與成人交談時學習將個人經驗結構化(D)工作記憶中不重要的訊息通常
16 蘇門答臘島上的原住民小孩,跟著爸爸到森林裡打獵,B. Rogoff稱這種學習為:(A)正規參與(formal participation)(B)雙向參與(bi-directional parti
17 有關成年人形式運思(formal operations)發展的敘述,下列何者最正確?(A)成年人在自己的專業領域,較擅長使用形式運思(B)形式運思的表現與主修學科或是領域熟悉度無關(C)年齡比教
2 有關皮亞傑(Piaget)的認知發展論和訊息處理取向之比較,下列何者正確?(A)兩者皆認為新技能的獲得經過階梯式進展(B)兩者皆強調個體適應環境新要求時,採被動探索的方式(C)前者認為發展階段決定
3 男孩與女孩在攻擊行為上顯示出性別差異,下列敘述何者最正確?(A)一歲左右的幼兒在攻擊行為上就顯露明顯的性別差異,由此可推論,男孩有比較多攻擊行為是受到男性賀爾蒙的影響(B)影響男孩比女孩更容易出現
4 為了要瞭解個體的發展,常用橫斷法(cross-sectional design)或縱貫法(longitudinal design)來進行研究,下列關於兩者的敘述何者最正確?(A)橫斷法無法考慮世代
6 關於兒童心智運作策略的發展,下列何者錯誤?(A)使用缺陷(utilization deficiency)是指兒童受過使用新策略的訓練,仍無法從策略的使用中獲得助益(B)五歲左右的兒童無法透過訓練而