137. 當計算 2+4=6 時須(A)以食指添入 5,同時以拇指減去下珠 1(B)以食指添入 5,再以食指減去下珠 1(C)以拇指添入5,再以拇指減去下珠 1(D)以食指添入 5,同時以食指減去下珠
149. 下列何者不是學習珠算的目的?(A)學習珠算的主要目的,在於處理一般計算的問題,以提高工作效率(B)在學習珠算的過程中,可培養筆算式的心算能力(C)學習珠算可以使注意力集中,增強記憶力、理解力
150. 關於算盤的結構,下列那一項敘述不正確(A)算盤中間偏上邊的橫木稱為檔(B)盤面的定位點之檔作為個位檔,由個位檔向右退一位為小數第一位檔(C)算盤樑上中心的黑點,可做為定位檔(D)計算時以靠樑
151. 學習珠算的姿勢應(A)學習珠算的姿勢,大部份用右手撥珠,左手即無事可為,可以托腮或輕撫頭額(B)兩腳交叉盤起,係學習珠算的正確姿勢(C)右手肘及手腕不可用力,但可貼在桌面上,以節省力氣(D)
152. 在撥動算珠運指時,應(A)運珠時手指頭撥算珠的斜面,是最佳的運指法(B)運珠時需輕握一枝筆,俾便書寫答案(C)運珠時可將手指頭伸直,以便靈活運珠(D)指頭與算珠的距離,不可太近,以免撥錯算珠
155. 看算法是一人即可完成的練習方法,在計算時,應(A)移動算盤時,為求快速移動,應該用右手幫忙(B)採看算法計算時,可以使用運珠的手幫助算盤的移動(C)看數時可以在口中出聲複唸,避免忘記(D)看