5下列各組「 」內的字，讀音完全相同者有幾組？ 甲、碑帖「搨」本／排「闥」而入／大加「撻」伐 乙、鴛「儔」鳳侶／楚之「檮」杌／「躊」躇滿志 丙、蛇「蟺」之穴／「饘」粥糊口／國事迍「邅」 丁、箕「踞」／
6下列各文句「」中的句意，解釋正確的選項為何？ (A)秦有餘力而制其敝，「追亡逐北」：是說秦軍大勝，追趕敗逃的敵軍將之驅逐至北方 (B)「施薪若一，火就燥也；平地若一，水就溼也。」草木疇生，禽獸群焉，
7下列各組文句「 」內的字，意義相同的選項有幾組？ 甲、計之詳矣，「幸」無疑焉／遂喜曰：今日「幸」逢一妹 乙、「斫」榛莽，焚茅茷／「斫」直、刪密、鋤正 丙、「其」漸之滫，君子不近／孝子不匱，永錫爾類，
9〈金鎖記〉中，長安決定要自己結束和童世舫的情感，是反應什麼樣的情況？ (A)女子在守舊傳統的家庭背景下長大，不知追求婚姻自主 (B)童世舫是新派人物，很難接受長安的守舊態度 (C)長安為求家庭和諧，
10關於〈始得西山宴遊記〉一文，下列敘述何者正確？(甲)「自余為僇人，居是州，恆惴慄。」實因被貶而心情憂讒懼禍 (乙)「施施而行」意謂繼續前進 (丙)「攢蹙累積，莫得遯隱。」意謂俗務纏身，無法隱退 (
11為使原本形式整齊的文句有所變化，常會使用「交蹉語次」的錯綜修辭。下列選項中所舉的兩則例句，皆屬「交蹉語次」者為何？ (A)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉／負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者
13針對〈臺灣古典散文選〉一課，下列各選項的敘述正確者為何？ (A)東番記提到：東番夷人「生女喜倍男」，這和當時漢人價值觀明顯不同，乃是因為女子個性勤奮勞作，較男子更有價值 (B) 裨海紀遊一文概論臺
14閱讀下列作品，試判斷何者非散曲？ (A)帶月行，披星走，孤館寒食故鄉秋。妻兒胖了咱消瘦。枕上憂，馬上愁，死後休 (B)對青山強整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金盃錯落，玉手琵琶。人老去西風白
15下列一段文字是陳列在〈玉山去來〉一文中描寫攀玉山、望日出的場景。請依文意脈絡加以排序： 然後，就在那光與色的動晃中 (甲)像橘紅淋漓的一團烙鐵漿(乙)忽然那太陽，像巨大的蛋黃 (丙)山脈谷地於是有
16(甲)祝融、回祿、丙丁，皆有火災之意 (乙)草澤、江湖、阡陌，皆可指鄉野民間 (丙)喋血山河、流血漂櫓、碧血橫飛，皆形容殺人眾多 (丁)郭公夏五、三豕渡河、三人成虎，可用以形容文字脫誤或誤認 (戊
17 以下文句用比喻的方式來說明學習環境極為重要的選項有幾個？ (甲)登高而招，臂非加長也，而見者遠 (乙)染於蒼則蒼，染於黃則黃 (丙)玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯 (丁)一齊人傅之，眾楚人咻之，
18下列為先秦各家思想之內容，依其思想產生之先後排序，何者正確？(甲)生而有好利焉，順是，故爭奪生，而辭讓亡焉(乙)雞鳴而起，孳孳為善者，舜之徒也；雞鳴而起，孳孳為利者，蹠之徒也(丙)絕聖棄智，民利百
19郁永河曾賦竹枝詞一首：「臺灣西向俯汪洋，東望層巒千里長；一片平沙皆沃土，誰為長慮教耕桑？」對於以上詩句的說明，錯誤的選項為何？ (A)先點出臺灣地理形貌為西靠海，東有高山 (B)當地居民農耕技術有
20下列詩詞所歌詠的對象，依序是何人？(甲)不握兵權只坐籌，苦辭萬戶乞討留。縱令不早尋仙去，天子終無賜醢謀(乙)腸斷烏啼夜嘯風，虞兮幽恨對重瞳。黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中(丙)鳥盡良弓勢必藏，千秋
22有關〈豹─在巴黎植物園〉一詩的敘述，錯誤的選項是： (A)「牠的目光被那走不完的鐵欄／纏得這般疲倦，什麼也不能收留」象徵掙脫不了的束縛及無止盡的囚禁 (B)「強韌的腳步邁著柔軟的步容／步容在這極小
23關於〈泊船瓜洲〉〈寒食雨〉〈書憤〉三首宋詩的解讀說明，下列選項何者正確？ (A)〈泊船瓜洲〉「春風又綠江南岸，明月何時照我還？」句中所表達之情懷同於「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」 (B)〈寒食
24以下關於〈答夫秦嘉書〉的文句說明，何者正確？ (A)詠萱草之喻，以消兩家之思：藉吟詠《詩經》的詩句以消除夫妻分隔兩地的相思 (B)深谷逶迆，而君是涉：寫作者對丈夫之思念猶如谷深 (C) 日月已盡，
25語文中誇張鋪飾，超過了客觀事實的修辭法叫「誇飾」，如「批大郤，導大窾」，以「大」形容骨骼間的小空隙，來表達游刃有餘。下列何者並未使用這種修辭？ (A)子在齊聞〈韶〉，三月不知肉味 (B)北方有佳人
二、多重選擇題（每題三分 共計卅分）26關於賦體的敘述，正確的選項是： (A)李斯為文鋪陳排比，氣勢奔放，為漢賦之先聲 (B)賈誼貶謫南方時作〈弔屈原賦〉、〈鵩鳥賦〉，開漢賦之先河 (C)司馬相如為漢
27下列敘述元曲的相關敘述，何者正確？ (A)劇曲分雜劇、傳奇。為可搬演的舞臺戲曲 (B)關漢卿作品題材廣泛，反映當時的社會狀況，代表作《竇娥冤》描寫亂世中的兒女情懷 (C)白樸劇作《梧桐雨》寫唐明皇