16.國文老師在黑板出了幾題有關譬喻的修辭,並請了幾位同學將這些詩句修辭的類別標注,以下何者的答案正確: (A)子軒:「島嶼的名字叫臺灣,/臺灣是一塊調色盤」──借喻 (B)雪棻:「圓滿和諧的和聲好像
17.古人行文時,常藉由活用詞性,以增進文意的活潑與變化。下列對各句「 」內字詞的說明,何者正確? (甲)修守戰之具,外連衡而「鬥」諸侯 (乙)卒然臨之而不驚,無故加之而不「怒」 (丙)諸侯恐懼,會盟
2.「夫擊甕叩缶,彈箏搏髀,而歌呼嗚嗚快耳者,真秦之聲也」的敘述,下列選項何者正確? (A)「擊甕叩缶」中「甕」與「缶」皆為陶器 (B)「彈箏搏髀」的「髀」是一種樂器 (C)「歌呼嗚嗚快耳者」的「嗚嗚
3.下列文句,何者最能表達李斯願意效忠之忱? (A)夫物不產於秦,可寶者多;士不產於秦,而願忠者眾 (B)是以泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深 (C)今乃棄黔首以資敵國,卻賓客以業諸
18.「泥土中,蟄蟲正待開門探頭/隨蛺蝶,我入園中遊走」與下列哪一組文句裡所隱寓的季節性相同? (A)那時暄氣初消,月正圓,蟹正肥,桂花皎潔,也未陷入凜冽蕭瑟氣態,這是最值得賞樂的 (B)一地李花,飄
4.李斯〈諫逐客書〉析論客卿對秦之貢獻,以說服秦王。下列文句,何者非此論調? (A)孝公用商鞅之法,移風易俗,民以殷盛,國以富彊 (B)此五子者,不產於秦,而繆公用之,并國二十,遂霸西戎 (C)今取人
5.下列「 」內之字音,何者兩兩相同? (A)使之西面事秦,功「施」到今/願無伐善,無「施」勞 (B)向使四君卻客而不「內」/「內」自虛而外樹怨於諸侯 (C)昔「繆」公求士/山川相「繆」,鬱乎蒼蒼 (
20.漁父一文中「行吟澤畔,顏色憔悴」的主題人物,與下列哪一首詩歌所詠嘆者相同? (A)白玉徒為潔,幽蘭未為芳。窮羞事令尹,疏不忘懷王 (B)為虜為王盡偶然,有何羞見渡江船?停分天下猶嫌少,可要行人贈
二、閱讀測驗(每題1分,共5分)文化其實體現在一個人如何對待自己,如何對待他人,如何對待自己所處的自然環境。在一個文化厚實的社會裡,人懂得尊重自己──他不苟且,因為不苟且所以有品味;人懂得尊重別人──
6.以下文句中的「所以」,何組同義? (甲)所以飾後宮,充下陳,娛心意,說耳目者,必出於秦然後可,則是宛珠之簪,傅璣之珥,阿縞之衣,錦繡之飾,不進於前 (乙)然則是所重者在乎色樂珠玉,而所輕者在乎人民
【題組】22.深究文意後,判斷下列人物與說明的配對,何者正確? (A)戴著斗笠的老伯/重視生活禮節 (B)江南鄉下農婦/能領悟生活中的美學 (C)胡蘭成/理解並體現文化的底蘊 (D)占領巴黎的德國指揮
【題組】23.下列「 」中的字,其音、義說明,何者正確? (A)在門「檻」上織毛線:音ㄎㄢˇ,門下所設的橫木 (B)「緋」紅的花朵:音ㄈㄟˇ,粉紅色 (C)耳「濡」目染:音ㄖㄨˊ,沾溼 (D)土地貧「
【題組】24.下列文句修辭格的說明,何者正確? (A)仲尼曾經說過「爾愛其羊,吾愛其禮」:暗引 (B)字,代表知識的價值:轉化 (C)對「價值」和「秩序」有所堅持,對破壞這種「價值」和「秩序」有所抵抗
31.上完了龍應台 大山大河大海課文後,國文老師為了確認學生是否了解,於是請同學判斷句中表達的訊息─場景或說明搭配是否吻合?以下哪一位同學上課沒注意聽課? (A)九丰:「山林莽莽鬱鬱,是野獸的家鄉。野
32.孔子擔任魯國蜡賓時,對魯國禮法頗為感慨,下列哪些選項的內涵亦為「論禮」? (A)近者說,遠者來 (B)移風易俗,莫善於樂;安上治民,莫善於禮 (C)天何言哉!四時行焉,百物生焉,天何言哉 (D)
33.下列語句,那些運用了以賓顯主的句法?(A)西取由余於戎,東得百里奚於宛,迎蹇淑於宋 (B)泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德 (C)地廣者粟多,國大者人
34.關於驚蟄與島嶼之歌——給臺灣的孩子二詩皆有摹寫聲音與色彩的部分,下列說明何者正確? (A)期待桃花應聲開放──以「聲音」寫「色彩」 (B)不同顏色的聲音,/攪拌成色彩豐富的美麗島──以「色彩」寫