4.下列哪個選項所用的修辭法與「他們看似自由,卻心陷囹圄」相同?(A)一盞離愁,孤單佇立在窗口(B)忽有龐然大物,拔山倒樹而來(C)不在乎天長地久,只在乎曾經擁有(D)或列隊而出,或千里單騎,或比肩齊
7.小柚放學回家後,看到桌上放著母親準備的愛心便當,附帶一張字條:「大便當飯小便當菜」,請你為這張字條加上適當的標點,讓小柚可以好好享受美食:(A)大!便當,飯。小?便當,菜。(B)大便當飯;小便當菜
8.下列「 」中的字詞,何組意思不同?(A)項「為」之強/「為」之怡然稱快(B)悲歡「離」合/「離」鄉背井(C)為名利所「左右」迷失自己的人/他一上場,便「左右」整場比賽(D)物外「之」趣/心「之」所
11. 在語文中,常見某些詞彙意義由具體變為抽象,如「砥礪」原意是指磨刀石,後來引申為「磨鍊」。下列選項「 」中的詞語,何者「並無」此種情形?(A)他做學問,總打不破古人的「藩籬」 (B)被稱為神射手
12. 「我們能不做世界人嗎?」雖然是個問句,其實答案就在問題的反面,意即「我們必須做個世界人。」屬於「激問」修辭。下列何者用法與其相同?(A)問我忙什麼?忙的是我的興趣 (B)不要的衣服是否捐給舊衣
13. 下列「 」中年齡的借代說法,何者使用正確?(A)「荳蔻年華」的志明,終於要迎娶美嬌娘完成終身大事(B)正值「古稀之年」的小叮噹,準備進入小學就讀了 (C)年屆「花甲」的徐奶奶,以活到老學到老的
15.「各色各樣的紙船或列隊而出,或千里單騎,或比肩齊步……」,文中運用動詞生動呈現出人或物的動態,屬「動態的描寫」。下列何者也使用同樣的手法?(A)點點的螢光,明滅閃爍在草叢、樹林、籬邊、水際 (B
18. 杏林子說:「壓力越大,反抗的力量也越大;負擔越重,也越能激發我們產生抗衡的勇氣。」這段話的涵義和下列何者最相近?(A)生命充滿了痛苦與眼淚 (B)沒有目標的人,容易被逆境擊垮 (C)反抗壓力,
(甲)曾經,他到一所中學演講,同學問他靠什麼克服生理與心理障礙?面對那群和他當年出事時年齡相同的男孩,他微笑起來,爽朗地送給他們底下這段話:你不能左右天氣,但你可以改變心情。你不能更換容貌,但你可以展
【題組】2.對於「你不能左右天氣,但你可以改變心情」的說明,何者正確?(A)只要心情好,無形中天氣也轉好(B)天氣的好壞,會影響一個人的心情(C)每天都要以愉快的心情來面對天氣變化(D)要以積極、樂觀
(乙)魏武將見匈奴使,自以形漏,不足雄1遠國,使崔季珪代,帝自捉刀立床頭。既畢,令間諜問曰:「魏王何如?」匈奴使答曰:「魏王雅望非常。然床頭捉刀人,此乃英雄也。」魏武聞之, 追殺此使。 *注釋1.雄:
(丙) 生命之美不在目的,而在歷程。為一個崇高理想全力以赴,原是件神聖的事。但萬不可忽略了生命的內涵包含了別的意義。一個只顧低頭趕路的人,永遠領略不到沿途的風光。 (杏林子 歷程)【題組】5. 本短文