21. 以 DBAE 的視覺藝術教育思想進行視覺藝術鑑賞教學，如果視覺藝術教師指導學生賞析北宋畫家張擇端的《清明上河圖》作品，需要強調畫面的媒材技法、構圖原理、人物造形和動作、北宋汴京的場景空間表現等
23. 下列何者不是現階段「教育部美感教育中長程計畫」的主張(A)經由教育的手段，讓孩子能擁有美的素養。(B)使學生能從生活中感受美，將美感展現於生活中。(C)教師指導學生具有藝術素養，學生的藝術素養
24. 配合〈教育部組織法〉修正，102 年 1 月教育部設立師資培育及藝術教育司，推動「以學生為學習主體之藝術與美感教育」，以下何者不是其推動主軸？(A)強化學習者美感課程(B)強化學習者美感體驗(
25. 藝術家艾薛爾（M.C.Escher）常運用的手法表現矛盾空間下列敘述何者有誤？(A)圖地反轉的視像(B)以線條與立體柱的銜接錯誤，造成立體空間上下左右混置的效果。(C)用光學錯覺的色彩變化，表
26. 為了順應兒童視覺藝術學習在生理與心理上的成長和發展，國民小學視覺藝術教師在設計國小高年級視覺藝術課程時，應如何選擇?(A)屬於「藝術表現」的兒童繪畫比重應該增加，屬於「美感鑑賞」的比重應該減少
27. 1960 年代在英國和美國流傳一種連結通俗文化與精緻藝術的畫面，題材試圖轉向商業或大眾文化主題。請問這一類的作品被歸類為(A)普普藝術（Pop art）(B)歐普藝術（Optical Art／
28. 有關日本浮世繪的描述，下列何者錯誤？(A)日本浮世繪是描寫江戶時代老百姓生活百態的水彩畫作品(B)日本浮世繪是描寫江戶時代老百姓生活百態的木版畫作品(C)日本浮世繪的表現技法主要是木板雕版以及
29. 以下關於藝術家與其所屬藝術流派，何者錯誤？(A)布拉克(Braque)—立體派(B)波伊斯(Joseph Beuys)—達達藝術(C)奧登柏格(Oldenburg)—普普藝術(D)阿爾曼 (A
31. 依國立臺灣藝術教育館對屬於數位藝術的定義的範疇下列何者有誤？(A)含有數位科技的所有藝術創作(B)以數位化媒材當作工具或者表達媒介所進行的藝術創作(C)是從版畫延身出來的一種藝術(D)當代的、
33. 下列關於野獸派（Fauvism）的敘述何者錯誤？(A)放棄傳統的遠近比例、明暗法的表現，採用陰影面與物體面強烈的對比色運用，脫離自然的摹仿。(B)慣用紅、青、綠、黃等醒目的強烈色彩作畫，單純化
37. 以下所述有關國民小學教育階段在「溝通互動」面向的核心素養具體內涵，何者為非？(A)具備藝術創作與欣賞的基本素養(B)促進多元感官的發展(C)培養生活環境中的美感體驗(D)具備藝術展演的一般知能
38. 藝術源於生活，也融入生活，生活是一切文化滋長的泉源，有關藝術與人文課程基本理念，以下何者為非？(A)提供學生機會探索生活環境中的人事與景物，觀賞與談論環境中各類藝術品、器物及自然景物(B)運用
39. 為鼓勵直轄市、縣（市）政府、各級學校及民間團體辦理多元藝術教育活動，以下有關「教育部補助辦理藝術教育活動實施要點」所述，何者為非？(A)補助對象包括公立及私立各級學校，並優先補助偏遠地區之活動
40. 遊戲說認為兒童的精神生活類似未開化的土著，也類似古代的原始人類，以此去推論早期人類是在何種狀況之下產生動機從事創作，以下所述何者為非？(A)兒童的歌唱類似音樂的起源(B)兒童堆砌積木黏土，類似
42. 就中國傳統藝術的觀點而言，某些植物具有特殊的性質，以下所述何者為非？(A)松、竹、梅、蘭，又稱四君子，象徵淡泊高雅的人物性格(B)牡丹花，因其碩大，色繁，也稱富貴花，表示富麗之意(C)豆榖類的