41.某位治療師使用一項發展測驗來篩檢發展遲緩兒童，他評估500位兒童，篩檢出30位兒童有發展遲緩。結果他後來發現這30位兒童確實是發展遲緩，但是有5位當初篩檢是正常，後來卻也是發展遲緩。治療師進行此
42.下列臨床推理模式與其應用的臨床問題之配對，何者有誤？(A)敘事推理（narrative reasoning ）：個案生病前的職能角色和活動為何？(B)實用推理（pragmatic reasoni
43.有關各專業合作模式，下列敘述何者錯誤？(A)transdisciplinary teams：各專業共同擬定個案的治療目標和計畫(B)interdisciplinary teams：個案為團隊成員
45.下列那一種類型的問題比較不是由職能治療師評估？(A)個案價值觀（values）(B)身體結構（body structures）(C)表現技巧（performance skills）(D)情境（c
46.下列那一項效度的檢定，比較不需採用統計驗證？(A)建構效度（construct validity）(B)效標效度（criterion validity）(C)表面效度（face validity
47.進行團體治療時，當團員出現破壞團體的行為，下列那一項處理最不合適？(A)若團員動來動去、坐不住，則讓他暫時離開團體活動(B)若團員一直碰觸自己性器官，則清楚說明此行為在團體中是不適當且被禁止(C
48.美國職能治療人員的生涯發展有三種方式，其中由初級臨床治療人員到中級，最後到高級臨床職能治療人員的過程，屬於下列那一種生涯發展？(A)垂直陞遷(B)橫向陞遷(C)同一角色內提升(D)垂直陞遷合併同
50.治療師在臨床上教導個案時，可以使用不同的方式來立即確認個案是否瞭解治療師的教導，下列何種方式最不適合？(A)請個案當場示範一遍（return demonstration）(B)請個案回去後將自己
51.下列定義何者正確？(A)道德（morality）指有關人類行為對與錯的社會習俗(B)品德（moral character）指一個人所珍視的信念或物品(C)價值觀（values）指促進人類幸福及信
52.有關職能治療師專業發展及繼續教育的活動，下列那一項目最不適合？(A)參加學公會所舉辦的繼續教育課程(B)於學公會所開設的課程擔任講師(C)參加學公會舉辦之學術研討會但未發表論文(D)參與相關志工
54.臨床指導老師若需指導身心障礙學生實習時，下列何種作法最不適合？(A)實習學生可於正式實習前先拜訪該臨床單位以瞭解自身的需求(B)治療師可與實習學生共同訂定實習目標(C)臨床指導老師應避免師生關係
55.有一天家屬告訴治療師，表示個案好像有心事且心情低落，希望治療師能協助瞭解。治療師與個案會談後瞭解其中的原因後，家屬一直詢問治療師是否知道原因、想知道原因為何，此時治療師面臨何種問題？(A)道德困
56.下列敘述何者明顯違反職能治療的倫理規範？(A)為了提升大眾對於職能治療的認識，自行拍攝宣傳影片放置於YouTube上(B)開設私人職能治療所，但不提供健保收費方式(C)當自身的知識及經驗無法對個
58.人體試驗委員會（institutional review boards）在進行研究審查時，最主要依循的三大倫理原則不包含以下何者？(A)誠實（veracity）(B)自主（autonomy）(C
60.關於「個人可獨立地、不受限地做出自己的決定」之敘述是屬於下列何種倫理準則？(A)正義（justice）(B)慈善（beneficence）(C)自主（autonomy）(D)無害（nonmale
61.有關美國職能治療專業倫理與人體試驗委員會（institutional review board, IRB），下列敘述何者錯誤？(A)IRB乃由不同專業人員共同組成，因此應鼓勵職能治療師參與此會(