5.下列文句何者用字完全正確？(綜合)(A)你越低聲下泣，越讓他得寸進尺，勸你別一昧地謙就忍讓(B)小王糊裡糊塗地投資了一項開發案，導致賠光家產，身旁的酒肉朋友紛紛樹倒猢猻散(C)這藥品的電視廣告給予
6.下列「 」中的詞語，何組字義相同? (L9、L11、L12)(A)雙手「枕」頭／ 「枕」戈待旦(B)士「獨」於民大不便／ 我「獨」何人(C)得志，澤加「於」民 ／ 不得志，修身見「於」世(D)湖中
7. 下列「」中的讀音和解釋，何者正確？(L9 、L11)(A)秋「稼」：ㄐㄧㄚˋ，穀物(B)「強」飲三大白：ㄑㄧㄤˊ，勉強(C) 鄉里作惡，更不可「當」 ：ㄉㄤˇ，抵擋(D)余「拏」ㄧ小舟： ㄋㄨˇ
8. 下列「 」中的詞語運用，何者正確？(L9、L11、L12)(A)初生嬰兒，看起來都「小頭銳面」，十分可愛(B)警察在棒球場的入口「守先待後」，維護秩序(C)在林老師「咄咄逼人」下，終於勸服小美回
9.〈寄弟墨書〉中「今則不然……」接下來文句排列順序，何者正確？(L9)甲、做官如何攫取金錢，造大房屋，置多田產乙、後來越做越壞，總沒有個好結果丙、一捧書本，便想中舉人，中進士丁、起手便走錯了路頭(A
10.「問其姓氏，是金陵人客此。」句中「客」由原來的名詞，轉為動詞使用，解釋為「作客」的意思，下列選項「 」中的字，何者也是「名詞轉品為動詞」？(L11)(A)「介」而馳 (B)加「鞭」箠焉(C)余舟
11.「使天下無農夫，舉世皆餓死矣。」是一種假設語氣，下列文句何者不相同？(L9)(A)人而無信，不知其可(B)且方其時，上使立誅之則已(C)莫非諸葛亮無軍，故作此態(D)若再多求，便是占人產業，莫大
12. 下列各組「 」中的「人稱代詞」，何者前後不相同？(L9、L11)(A)拉「余」同飲 / 「予」取「予」求(B)「彼」稱我為主人 / 「汝」著新靴，便忘故人(C)「爾」虞我詐 / 以「子」之矛陷
13.〈寄弟墨書〉中，作者對於讀書人的看法為何不正確? (L9)(A)作者認為「士為四民之末」乃因讀書人一心只想做官發財，鑽營橫行所造成(B)「吾輩讀書人，入則孝，出則弟，守先待後，得志，澤加於民；不
14.〈湖心亭看雪〉文末，舟子說：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」關於這段話的說明，下列何者不正確？(L11)(A)舟子對作者等人在雪中賞雪很不以為然，表達斥責的語氣(B)句中「痴」字與「凡事不宜痴，
15.我國一向有禮儀之邦的美稱，所以在語文中常出現敬稱別人的「敬詞」稱謂，與謙稱自己的「謙詞」稱謂。請判斷下列對話的稱謂語何者不正確？ (L9)(A)甲：「尊師是否仍執教於貴校？」 乙：「不，敝業師已
16.〈寄弟墨書〉是鄭燮寫給堂弟鄭墨的一封家書，若要使其符合傳統書信的格式，下列「 」中的書信用語，何者使用正確？(L9)(A)文首可加入稱謂、提稱語寫成「吾弟鈞鑒」(B)文末祝福語可用「敬請 臺安」
17.〈麥琪的禮物〉：「在所有授受禮物的人當中，這對夫妻是最聰明的」請問這句話表達的涵義跟何者相去最遠？(L12)(A)吉姆和黛拉聰明地讓對方挑選極昂貴的禮物(B)禮物並不在它的實用價值，而是送禮者的
18.〈寄弟墨書〉一文中，鄭燮表達了對從農夫的敬重，下列句子何者不是敬農思想？(L9)(A)使天下無農夫，舉世皆餓死矣(B)飲水不忘掘井人，吃米不忘種榖人(C)一粥一飯，當思來處不易。半絲半縷，恆念物
20.文學的巧妙之處在於有時作者並未直接說出，而是善用修辭和細膩描寫來刻畫人物情感與鋪陳故事情節，下列關於〈麥琪的禮物〉文句所表達的意涵，何者說明正確?(A)「黛拉把白金表鍊對折著，握在手心裡」─表示
21.鄭燮〈題竹石畫〉: 「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」以上這段文字所展現的精神，與下列何者最相似?(L9)(A)韜光養晦，懷才不露 (B)大言不慚，孤芳自賞(C
22. 下列關於文句句型的說明，何者不正確？(L9、L10、L11)(A)我所欣賞的美是帶有些微瑕疵的─有無句(B)霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白─表態句(C)貫穿喉道的露水，是甜的─判斷句(
23.下列關於〈寄弟墨書〉一文的說明，何者不正確？(L9)(A)運用對比手法烘托主旨，並且首尾寫置產之事，相互呼應，使文章的結構完整(B)「予兄弟二人，各得百畝足矣，亦古者一夫受田百畝之義也」近似於「
24. 〈麥琪的禮物〉中：「愛情加上慷慨而造成的災害」這句話中的「災害」是指下列何者？(L12)(A)黛拉買的禮物吉姆不喜歡(B)黛拉為了買禮物而剪掉長髮(C)黛拉為了買禮物而花光所有的錢(D)黛拉擔
25.「湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已」對景物的描寫運用「由遠而近」的寫景手法，下列文句的寫景手法，何者與之不同？(L11)(A)七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茆店社
26. 下列關於〈湖心亭看雪〉一文的說明，何者正確？(L11)(A)「見余，大喜，曰：『湖中焉得更有此人！』」借作者之口道出巧遇同好的驚喜(B)「拉余同飲，余強飲三大白而別」意謂作者對於金陵人的邀約勉