27. 明哲參與技藝班的餐旅職群，實際了解觀光事業科的部分學習內容後，感受到學校 老師對於觀光事業科的用心付出，因此對觀光事業科產生了一些興趣，對於未來旅 遊業的復甦也很看好，覺得旅遊業可以成為志業。
28. 學生因為長期受到社工師的協助，讓家庭逐漸恢復功能，進而安心就學，因此期待 自己未來也可以當一名社工師。請問這位未來想當社工師學生的何倫碼，最不可能 出現哪一類型？ (A) 社會型 (B) 藝術
29. 依據 Donald Super 提出的「生涯彩虹圖」，國中階段的學生會剛好經歷哪些階段？ ○a 成長期、○b 探索期、○c 建立期、○d 維持期、○e 衰退期 (A) ○a +○b (B) ○
30. 下列關於使用職業組合卡的注意事項，何者正確？ (A) 測驗結果的意義大過於讓當事人經驗說話的重要性 (B) 不必釐清「喜歡」與「習慣」的差別 (C) 職業敘說和心理敘說的趨近代表自我概念的分化
31. 《性別平等教育法》為推動校園性別平等教育重要法源依據，下列有關此法相關敘 述，何者錯誤？ (A) 性別平等教育法立基於「教育」觀點，重視性別平等教育的落實 (B) 此法前三章著重校園環境、課程
32. 《學生輔導法》是學生輔導工作重要法源依據之一，下列有關《學生輔導法》敘述， 何者錯誤？ (A) 本法立意為保障學生接受輔導服務之權益，並非保障輔導諮商專業工作者權益 (B) 本法所規定「輔導」
33. 依據《校園霸凌防制準則》，學校知悉或接獲檢舉學生疑似有違法或不當行為，經查 證後，教師及學校應對學生採取措施，不包含下列何者？ (A) 採取適當管教措施 (B) 提供適當心理諮商與輔導 (C)
34. 怡華考量家中經濟，不想繼續升學，但和輔導老師討論後，得知各種升學資訊，怡 華決定報讀以培訓實務為主又有生活津貼的升學管道，請問這是哪一個升學管道？ (A) 實用技能班 (B) 建教合作班 (C
35. 以下關於「免試入學」的敘述，哪一個錯誤？ (A) 若該校報名人數未超過核定的招生名額，將全額錄取 (B) 若該校報名人數超過核定的招生名額，將進行超額比序 (C) 就學區交界的學校，訂為「共同
36. 就讀國中的同學們參與「國中教育會考」，其成績表現分為三等級、四標示。請問小 明的成績不可能出現哪一種組合？ (A) A+、A++、A、A+、C (B) A、B++、A、B、C (C) C+、C
37. 志燁於國中階段的課業成就低，因此無意願繼續升學，親戚提供建議，請問哪一位 親戚的敘述較為正確？ (A) 舅舅:「現在都 12 年國教了，義務教育是 12 年，你一定要繼續讀。」 (B) 表哥:
38. 目前國中技藝教育旨在加深學生生涯試探，培養學生自我探索、生涯探索等五種核 心能力，請問下列哪一個選項不是要培養的核心能力？ (A) 熟悉職群 (B) 實作技巧 (C) 觀察模仿 (D) 模擬概
39. 齊敏對於甜點製作相當感興趣，希望之後也可以學習到各種烘焙技術，因此已經明 確想升學「烘焙科」。請問下列哪一個職群符合齊敏之需求？ (A) 家政群 (B) 餐旅群 (C) 食品群 (D) 農業群
40. 目前國中技藝教育旨在加深學生生涯試探，基於職業試探的理念，以下哪一個敘述 錯誤？ (A) 課程主要為試探性質 (B) 理論多於實作以提升對職群的認識 (C) 培養對工作倫理與職業道德的認識 (
41. 偉勳依照晤談時間前來輔導室，一坐下即神情沮喪的說：「老師，我爸媽都不支持我 的志願排序，怎麼辦？」身為輔導老師，想先澄清並瞭解偉勳提及的情況，下列回 應何者符合問題澄清的技術？ (A) 「你是
42. 文惠對輔導老師說：「這幾次跟爸爸講話都很累，他叫我不要談戀愛，先專心讀書， 我有讀啊！只是成績沒有達到他的標準而已，我其實沒有退步，五科都還是有 B+啊! 我覺得他就是看我男友不順眼而已，他借
43. 澤如今天是第六次來到輔導室，來談主訴是家人對於澤如學業成績的要求，輔導老 師與澤如討論出幾個與家人互動的行動策略，澤如於晤談結束後表示會回家嘗試看 看。依照 Hill 提出的助人歷程階段，輔導
44. 面對自殺議題的學生個案，輔導老師積極的想找出自殺的危險因子。老師在遍尋文 獻後，找到了貝克的研究。依據貝克對自殺危險因子的主要發現，下列何者是自殺 的主要危險因子並可作為預測最終會自殺的一個指
45. 輔導教師遭逢學生懷孕狀況，需啟動相關輔導機制與資源，下列描述何者錯誤？ (A) 重要相關教育法規辦法之一為《學生懷孕受教權維護及輔導協助注意事項》 (B) 為考量孕期安全，導師與家長討論在家安
46. 個案的體重過重，而對自己的身體意象感到相當不滿意。在與輔導老師會談的過程 中，老師邀請個案要記錄每日的飲食量、運動狀況、飲食情況等。這是運用下列哪 個技術？ (A) 辨識及評估問題 (B) 生
47. 國中輔導教師常需要與學生輔導諮商中心（簡稱學諮中心）合作，下列合作相關敘 述何者較偏離實務現場脈絡？ (A) 進行轉介學生之前，需對學生當前情況了解，並告知學生家長 (B) 轉介學生之後，輔導
48. 學生在接受輔導時，對輔導老師說：「我覺得我被發好人卡，一定是因為我太糟了！ 我必須讓自己變得很厲害才不會再被發好人卡。」輔導老師想協助個案接受不同的 想法：「不全然是因為自己太糟，可能還有其他
49. 系統合作與跨專業溝通是學生輔導工作基調，亦為專業知能，下列有關系統合作相 關敘述，何者最為正確？ (A) 系統合作只出現於與學校系統外的專業合作 (B) 各個專業於系統合作的對話與合作，專業位