教甄健康教育專業

32. 國民健康署推出「我的餐盤」圖像及口訣，讓民眾利用拳頭、掌心即可瞭解每餐六大類食物要吃份量，更加融入生活進而落實均衡飲食的目標。關於口訣的內容，下列何者有誤？ (A) 每餐水果拳頭大 (B)

33. 月經是女性每個月都會經歷一次的生理現象。在成長過程中，有不少人因月經而承受身心的痛苦，隨著性別議題受到重視，近十多年來世界各國相繼提出「月經平權」的概念。「月經平權」討論的內容包括:月經貧窮、

34. 教育部 112 年 8 月起實施的「友善提供多元生理用品計畫」，針對各級學校不利處境學生發放多元生理用品，並尊重學生使用生理用品種類、材質之不同，規劃適性友善的發放方式。下列關於「友善提供多元

35. 依據衛生福利部食品藥物管理署所定義的「食品中毒」，下列敘述何者錯誤？ (A) 二人或二人以上攝取相同的食品而發生相似的症狀，稱為一件食品中毒案件 (B) 因肉毒桿菌毒素而引起中毒症狀且自人體

36. 113 年發生於寶林茶室的重大集體食品中毒案，疑似因食品處理不當滋生唐菖蒲伯克氏菌(Burkholderia gladioli)並分泌邦克列酸(Bongkrek acid)毒素而導致。根據目前

37. 近期發生進口辣椒粉違法添加蘇丹紅事件，引發各界關注。依據食品安全衛生管理法規定，下列哪一項不是使用「食品添加物」的目的？ (A) 增加香味 (B) 防止腐敗 (C) 強化營養 (D) 減少成

38. 根據衛生福利部統計處公布的 111 年國人十大癌症死因之首為何? (A) 氣管、支氣管和肺癌 (B) 肝和肝內膽管癌 (C) 結腸、直腸和肛門癌 (D) 女性乳癌

39. 請問簡稱 AED(Automated External Defibrillator)的「自動體外心臟除顫器」，其最主要的作用目的是想利用電擊造成什麼效果？ (A) 讓肺功能恢復並自主呼吸 (

40. 網路普及與科技進步帶來更便利的生活，卻也衍生許多新型態的不法行為。面對日益嚴重的數位\/網路性暴力事件，以下描述何者正確？ (A) 立法院已三讀通過數位\/網路性暴力相關四法修正草案 (

41. 面對瞬息萬變、紛紛擾擾、多元價值的世界，應培養學生 3Q 的能力。請問下列何者是指「挫折復原力商數」(又稱心理韌性、逆境商數)？ (A) IQ (B) AQ (C) EQ (D) RQ

42. 新興毒品並不是指某個特定的毒品，而是近年來新起之濫用藥物的統稱。有關於新興毒品的敘述，何者有誤？ (A) 所謂新興毒品並非「新發明」(newly invented)而是「新的不當使用」(ne

43. 1974 年加拿大學者 Marc Lalonde 提出影響健康的四大因素中，下列哪一項的影響力最大？ (A) 生活型態(Lifestyle) (B) 環境(Environment) (C)

44. 青春期是人生生長第二快速的時期。除身高與體重增加，隨著性激素分泌增加，生殖系統也將逐漸成熟而產生變化。下列關於精子與卵子的敘述，何者有誤？ (A) 精子由睪丸製造、卵子由卵巢排出 (B) 精

45. 依據「國家防災日各級學校及幼兒園地震避難掩護演練流程及注意事項」規定，正確的地震保命三步驟順序為何？ (A) 趴下-掩護-穩住 (B) 穩住-掩護-趴下 (C) 掩護-趴下-穩住 (D) 趴

46. 為了自己的健康，應堅持正確用藥五不原則，不包括下列何者？ (A) 不聽:不聽神奇療效藥品的廣告 (B) 不買:不買地攤、夜市、網路、遊覽車上所販賣的藥品 (C) 不吃:不吃別人贈送的藥品 (

47. 校園經常發生擦傷、扭傷、拉傷等受傷意外，透過簡單的包紮動作，可以減少傷口血流量、保護傷口及固定傷肢的敷料，還能協助支托受傷的部位。下面關於繃帶及三角巾的包紮敘述，下列何者正確？ (A) 包紮

48. 依據美國心臟協會 2017 年發布的高血壓標準值治療指引，重新定義後的高血壓數值為何？ (A) 達 130 收縮壓毫米汞柱、80 舒張壓毫米汞柱以上即為高血壓 (B) 達 140 收縮壓毫米

49. 根據美國知名精神科醫師庫伯勒 羅絲(Kubler Ross)提出的悲傷五階段(The Five Stages of Grief)，包括:(甲)接受、(乙)沮喪、(丙)否認、(丁)討價還價、(戊

50. 教育部自 104 年起推動「校園空氣品質旗幟」，使校園師生瞭解當地的空氣品質狀況及空氣品質意義，以做好相關防護措施、提升自我保護意識。請問此旗幟是根據下列何種指標來分級？ (A) 空氣汙染指

2.健體領域課綱的學習表現中，何者敘述錯誤? (A) 學習表現包含認知、情意、技能與行為四個類別 (B) 次項目「技能概念」包含在「技能」的學習表現類別中 (C)「健康技能」與「生活技能」都算是「技能

3.十二年國民基本教育健康與體育領域的學習重點架構由學習表現與學習內容所組成，關於學習表現，以下何者為非？ (A)健康促進與疾病預防 (B)健康知識 (C)體育學習態度 (D)健康倡議宣導

4.健康教育教學時運用「價值澄清法」，引導學生形塑健康價值的過程，其邏輯次序為何？ (A)選擇、珍視、行動 (B)珍視、選擇、行動 (C)珍視、行動、選擇 (D)選擇、行動、珍視

5.健康教育課程中為評估學生對急救知識的掌握情況，哪種方式最能真實評量學生學習狀況？ (A)要求學生撰寫急救知識的報告 (B)讓學生參加急救知識問答比賽 (C)實際操作考核，如模擬心肺復甦術 (D)進

6.根據Bandura (1986)的〈社會認知理論〉，強調學習不僅透過觀察及模仿，更涉及其中的認知歷程。以均衡飲食行為為例，透過日誌及同儕楷模，產生了替代性經驗，屬於哪一類？ (A)自我效能 (B)

7.生活技能融入健康教育教學中，能提升學生健康素養，若要運用「生活技能-自我管理」 讓學生擁有視力保健自主健康管理的能力，以改進不良用眼習慣，需要完成以下哪些 「自我管理」步驟？請選出正確執行步驟的選

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